Ευχαριστήριο για την εκλογή μου ως αντιπρόσωπος στο 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

Σας ευχαριστώ θερμά για την εμπιστοσύνη σας και τη δυνατότητα που μου δίνετε να είμαι η φωνή σας, "η μιλιά τα μάτια και τα αυτιά" της Π.Ε. Γρεβενών για ακόμη μια φορά, ως εκπρόσωπός σας στο 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ στην Αθήνα με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γρεβενών.

Ευχαριστώ για την στήριξη σας !

Κάθε ψήφος είναι σημαντική.

Κάθε ψήφος έχει αξία μοναδική!

Η ευθύνη της συμμετοχής είναι δικαίωμα και υποχρέωση.

Ευχαριστώ όλους, τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους που συμμετείχαν στη διαδικασία της ψηφοφορίας!

Ένα τεράστιο ευχαριστώ σε εκείνους τους συναδέλφους που ταξίδεψαν πολλά χιλιόμετρα μόνο και μόνο για να εκφράσουν την ιδέα της συμμετοχής και να αποκλείσουν την παθογένεια του ωχαδερφισμού και της άρνησης της συμμετοχής (ενίοτε και μεθοδευμένης).

Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γρεβενών αύξησε σημαντικά τα ποσοστά της από τις προηγούμενες εκλογές καταλαμβάνοντας μία επιπλέον έδρα για το πενταμελές Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Γρεβενών έχοντας τη δυνατότητα και τη θέληση να την απεγκλωβίσει από το τέλμα της απραξίας και της απαξίωσης των διεκδικητικών υποχρεώσεων της τα τελευταία χρόνια, ενίσχυσε την παρουσία της με 3 έδρες στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ Γρεβενών και θα εκπροσωπηθεί στο επόμενο Συνέδριο της ΟΛΜΕ στην Αθήνα με έναν από τους δύο αντιπροσώπους της Π.Ε, Γρεβενών. Το καθαρό ψηφοδέλτιο Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ. Ε. Γρεβενών έδωσε τη "μάχη" στις εκλογές και κέρδισε απέναντι σε ψηφοδέλτια που συσπειρώθηκαν απέναντί της για να προσπαθήσουν να αποτρέψουν την επιτυχία και τη δυναμική της.

Εμείς με Ρεαλισμό, Υπευθυνότητα και Αλληλεγγύη στεκόμαστε διαχρονικά στο πλευρό του αγωνιζόμενου καθημερινά στις τάξεις εκπαιδευτικού στηρίζοντας και προωθώντας τη λύση για τα δίκαια αιτήματα του.

Κανένας σκεπτόμενος εκπαιδευτικός, κανένας ΔΑΚίτης δε "χαρίζει" στους "άλλους" το δικαίωμα να αποφασίζoυν γι' αυτόν.

#me_ti_dake #me_ti_niki

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ                                                               Νοέμβριος 2018

Υποψήφιος Αιρετός ΠΥΣΔΕ και ΚΥΣΔΕ

Με το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ

Τηλ. 6944390366

Συναδέλφισσα, Συνάδελφε,

Στις 7 Νοεμβρίου (9.00 π.μ – 5.00 μμ) ψηφίζουμε για να εκλέξουμε τους αντιπροσώπους μας στο Κ.Υ.Σ.Δ.Ε., τα Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. και τα Π.Υ.Σ.Δ.Ε.. Με την ψήφο μας αποφασίζουμε ποιοι θα μας εκπροσωπούν στα υπηρεσιακά συμβούλια. Είναι η ευκαιρία με υπευθυνότητα να εκλέξουμε «τα μάτια», «τα αυτιά» και τη «φωνή» του κάθε ενός από εμάς στα Υπηρεσιακά μας Συμβούλια.

Συναδέλφισσα, Συνάδελφε,

Η απόφασή μου να είμαι υποψήφιος για τη θέση του αιρετού Π.Υ.Σ.Δ.Ε. και Κ.Υ.Σ.Δ.Ε. απορρέει από το ενδιαφέρον μου να συνδράμω συνδικαλιστικά στην επικράτηση της νομιμότητας και της διαφάνειας στις αποφάσεις του Υπηρεσιακού Συμβουλίου με ανθρωπιά, ευαισθησία, διαφάνεια, αξιοκρατία και αποτελεσματικότητα, όσον αφορά τη στήριξη των δίκαιων αιτημάτων των συναδέλφων μου. Η μέχρι τώρα θητεία μου στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο είναι πυξίδα και εγγύηση. Πυξίδα ανθρωπιάς, διεκδίκησης, ευθύνης και καθαρότητας, εγγύηση για την εφαρμογή της ισονομίας και της συμπαράστασης σε κάθε δίκαιο αίτημα συναδέλφου.

Ως αιρετός του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Γρεβενών 2018-2019, ως αντιπρόσωπος της Ε.Λ.Μ.Ε. Γρεβενών στο τελευταίο Συνέδριο (18^ο ) της Ο.Λ.Μ.Ε. στη Αθήνα και ως εκλεγμένος εκπρόσωπος στο Γενικό Συμβούλιο της Κεντρικής Δ.Α.Κ.Ε.  Καθηγητών Δ.Ε.,

Προώθησα και θα συνεχίσω να προωθώ τη διεκδίκηση:

•          Αποσπάσεων, μεταθέσεων και αμοιβαίων μεταθέσεων συναδέλφων από περιοχές όπου πλεονάζουν στην περιοχή που επιθυμούν.

•          Συνυπηρέτησης συζύγων εκπαιδευτικών

•          Θέσπισης Ειδικού Εκπαιδευτικού μισθολογίου

•          Επαναφοράς ωραρίου – Διάθεσης το πολύ σε δύο σχολεία

•          Διορισμών Αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες για μία τουλάχιστο τριετία - Κριτήρια διορισμού: α) Προϋπηρεσία β) Επιτυχόντες ΑΣΕΠ γ) Παλαιότητα πτυχίου δ) Κοινωνικά κριτήρια - Προστασία της προϋπηρεσίας κατά 100%

•          Άμεσων αποσπάσεων όσων έχουν προβλήματα υγείας σε συνδυασμό με την αναθεώρηση του πίνακα παθήσεων που δικαιολογεί μετάθεση ή απόσπαση και μείωση ωραρίου.

•          Αντικειμενικής μοριοδότησης δυσμενών συνθηκών για τα σχολεία – επιπλέον μοριοδότησης με βάση τη χιλιομετρική απόσταση από τον τόπο συμφερόντων του εκπαιδευτικού.

•          Μείωσης του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα – έγκρισης όλων των ολιγομελών τμημάτων, ειδικά σε περιοχές που η μετακίνηση είναι δύσκολη λόγω γεωγραφικών και καιρικών συνθηκών.

•          Άμεσου διορισμού των καθηγητών ειδικής αγωγής που ικανοποιούν πάγιες ανάγκες για μία τουλάχιστο τριετία.

•          Επέκτασης της εναλλακτικής ενισχυτικής διδασκαλίας και στις τρεις τάξεις των Επαγγελματικών Λυκείων αλλά και της θεσμοθέτησής της στα Γενικά Λύκεια.

·                     Αναγνώρισης ως διδακτικό ωράριο των καθηγητών Πληροφορικής η τρίωρη ενασχόλησή τους στο Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής καθώς και η τετράωρη υποστήριξη που παρέχουν στις Ερευνητικές Εργασίες που χρησιμοποιούν το Εργαστήριο Πληροφορικής.

·                     Επαναφορά των επιπέδων διδασκαλίας της αγγλικής χωρίς περιορισμούς μονών τμημάτων

·                      Διδασκαλία όλων των επιλογών β' ξένης γλώσσας (γαλλική-γερμανική-ιταλική) στο γυμνάσιο χωρίς τον περιορισμό της πλειοψηφούσας γλώσσας. Σε κάθε γυμνάσιο θα πρέπει να λειτουργούν τμήματα όλων των γλωσσών επιλογής των / μαθητών. Κατάργηση της Υ.Α. 1324/26-4-16 (για την Α/θμια) και 1171/4-4-17 (για τη Β/βάθμια) - Σύνδεση με την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας

·                      Αναγνώρισης ως διδακτικό ωράριο των καθηγητών κλάδου ΠΕ04 η τρίωρη ενασχόλησή τους στο Σχολικό Εργαστήριο Φ.Ε.

Χρέος του Αιρετού είναι η έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωση των συναδέλφων  για την εφαρμογή του νομικού πλαισίου, όχι ως νεκρό γράμμα του νόμου αλλά ως εργαλείο διευκόλυνσης και αναβάθμισης, τόσο του εκπαιδευτικού του έργου όσο και του εργασιακού του περιβάλλοντος, που διαρκώς επιδεινώνεται.  

Η θέση όλων μας είναι να είμαστε μάχιμοι εκπαιδευτικοί τιμώντας το δημόσιο σχολείο και να συμμετέχουμε ενεργά με την ψήφο μας επιλέγοντας συνδικαλιστές που χαρακτηρίζονται από παρρησία και αγωνιστικότητα προασπιζόμενοι τα συμφέροντα του κλάδου, συλλογικά αλλά και ατομικά.

Είμαστε όλοι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί με κοινή πορεία, κοινά οράματα, κοινά προβλήματα και κοινή συλλογική δράση. Όλοι μοιραζόμαστε τα παράπονά μας, τις ανασφάλειές μας, τη δυσαρέσκειά μας αλλά και τις προτάσεις, τις θέσεις και τις αντιθέσεις, το διάλογο. Στόχος όλων μας είναι να οικοδομήσουμε μια δημιουργική Συλλογικότητα με σχέσεις εμπιστοσύνης, συνεργασίας και πάνω απ΄ όλα συνεχούς επικοινωνίας και διαλόγου.

 Όλα τα παραπάνω αποτελούν δέσμευση.

Με φιλικούς συναδελφικούς χαιρετισμούς,

Δημήτρης Καραγιάννης

Η νέα διοικητική δομή των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και του Υπουργείου Παιδείας

Η νέα διοικητική δομή του Υπουργείου Παιδείας και των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης Ισχύει από 5 Μαρτίου 2018

Προεδρικό διάταγμα 18/22-2-2018 (ΦΕΚ 31/Α/23-2-2018) του Υπουργείου Παιδείας

Άρθρο1 – Αποστολή του Υπουργείου

Αποστολή του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (εφεξής Υπουργείο) είναι η ανάπτυξη και η συνεχής αναβάθμιση της παιδείας με σκοπό:
α) την ηθική, την πνευματική και τη φυσική αγωγή των Ελλήνων,
β) την ανάπτυξη της εθνικής συνείδησης,
γ) την προστασία της ελευθερίας της θρησκευτικής συνείδησης και της λατρείας και την εποπτεία των λειτουργών όλων των γνωστών θρησκειών,
δ) την καλλιέργεια του σεβασμού στην ελευθερία του λόγου και της έκφρασης,
ε) την ανοχή στη διαφορετικότητα,
στ) τη διαπαιδαγώγηση με βάση τις αρχές της δημοκρατίας, της ισότητας, της αλληλεγγύης, της απαγόρευσης των διακρίσεων, της διαφάνειας και της αξιοκρατίας,
ζ) τον σεβασμό στο περιβάλλον, φυσικό και πολιτιστικό, και την εμπέδωση της αρχής της αειφορίας,
η) τη διαμόρφωση ελεύθερων, ενεργών και κριτικά σκεπτόμενων πολιτών,
θ) την ανάπτυξη και την προαγωγή της επιστήμης, της έρευνας, της καινοτομίας, της τεχνολογίας, της κοινωνίας της πληροφορίας,
ι) τη μέριμνα για την ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης της νέας γενιάς και της δια βίου μάθησης.

{….}

Άρθρο 52 – Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

1. Επιχειρησιακός στόχος κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι η εποπτεία και η εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων αρμοδιότητάς της και των υποστηρικτικών αποκεντρωμένων δομών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Υπουργείου.
2. Οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συγκροτούνται από τις ακόλουθες οργανικές μονάδες:
   α) Τμήμα Α΄ Διοικητικού.
   β) Τμήμα Β΄ Οικονομικού.
   γ) Τμήμα Γ΄ Προσωπικού.
   δ) Τμήμα Δ΄ Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών.
   ε) Τμήμα Ε΄ Εκπαιδευτικών Θεμάτων.

{….}

Τι αλλάζει με το νέο σύστημα επιλογής στελεχών της Εκπαίδευσης – Οι σχολικοί σύμβουλοι μειώνονται από 750 που είναι σήμερα σε 450 – Πώς θα γίνεται η αξιολόγηση

Βασικό κριτήριο οι ώρες διδασκαλίας.

Ο χρόνος παραμονής ενός δασκάλου ή καθηγητή στην τάξη θα είναι το βασικό κριτήριο στην επιλογή των στελεχών της Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το νέο σχέδιο νόμου που επεξεργάζεται και θα παρουσιάσει τον Μάρτιο το υπουργείο Παιδείας.

Οπως αναφέρουν οι πληροφορίες, στο νέο σύστημα επιλογής των στελεχών της Εκπαίδευσης πρώτο κριτήριο θα είναι η προϋπηρεσία και ο χρόνος παραμονής κάθε υποψηφίου στη τάξη, ενώ τα πτυχία και τα προσόντα των υποψηφίων θα ακολουθούν. Βέβαια, τα παραπάνω περιορίζουν τις πιθανότητες ομάδων όπως π.χ. οι γυναίκες εκπαιδευτικοί που έτυχε να λείψουν για μεγάλα χρονικά διαστήματα από τις τάξεις τους λόγω μητρότητας, κάτι που πιθανώς θα αντιμετωπιστεί με μεταβατικές διατάξεις του νόμου.

ΤΟ ΑΣΕΠ.

Τα παραπάνω μελετώνται αυτές τις ημέρες σε συσκέψεις στο υπουργείο Παιδείας, καθώς η συμφωνία που έχει γίνει με τους θεσμούς περιλαμβάνει ένα νέο νομοσχέδιο που θα ρυθμίζει τον τρόπο επιλογής των στελεχών της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα και τις δυνατότητες εξέλιξης της καριέρας τους. Παράλληλα, οι θεσμοί έχουν ζητήσει εχέγγυα ότι οι επιλογές των στελεχών Εκπαίδευσης στο μέλλον στη χώρα μας θα γίνονται «αποπολιτικοποιημένα». Επίσης έχει ήδη συμφωνηθεί ότι στη διαδικασία αυτή θα ενεργοποιηθεί και το ΑΣΕΠ.

Πάντως, όπως αναφέρουν οι τελευταίες πληροφορίες, οι σχολικοί σύμβουλοι που περιλαμβάνονται στα στελέχη της Εκπαίδευσης μειώνονται από τους 750 που είναι σήμερα στους 450 πανελλαδικά, οπότε είναι προφανές ότι δεν θα μπορούν να έχουν τη στενή σχέση που έχουν σήμερα με τα σχολεία της αρμοδιότητάς τους.

Στο ίδιο νομοσχέδιο που θα ακολουθήσει αυτό για την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, θα συμπεριληφθεί και η αυτοαξιολόγηση των σχολείων.

Οπως αναφέρουν οι πληροφορίες, τα κριτήρια επιλογής στελεχών δεν θα είναι ενιαία, αλλά θα προσδιορίζονται ανάλογα με τις απαιτήσεις κάθε θέσης, ενώ θα προβλέπεται αξιολόγηση των στελεχών και κατά τη διάρκεια της θητείας τους.

Ενδιαφέρον παρουσιάζει η σκέψη που έκαναν οι σύμβουλοι του υπουργού Παιδείας για ολοκλήρωση της πορείας ενός στελέχους της Εκπαίδευσης ύστερα από δυο θητείες και στη συνέχεια επιστροφή του στην τάξη - η οποία ωστόσο συναντάει αντιδράσεις στον χώρο των εκπαιδευτικών. 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. 

Παράλληλα όμως προβλέπεται ότι και πάλι εμπλέκονται στην επιλογή στελεχών οι εκπαιδευτικοί, καθώς αναμένεται να περιληφθεί στο σχετικό νομοσχέδιο η πρόβλεψη ότι υφιστάμενοι και προϊστάμενοι θα αξιολογούν τα υποψήφια στελέχη ως προς τη βοήθεια που τους έδωσαν στο έργο τους και το πόσο συνέβαλαν στην ανθεκτικότητα της σχολικής μονάδας. Οπως χαρακτηριστικά αναφέρεται στη σχετική πρόταση του υπουργείου Παιδείας, «η αξιολόγηση των στελεχών, κατά τη διάρκεια της θητείας τους, πρέπει να είναι αμφίδρομη λαμβάνοντας υπόψη την κρίση των υφισταμένων και των προϊσταμένων και να αποτιμά το έργο των στελεχών σε επίπεδο σχεδιασμού και υλοποίησης βελτιωτικών παρεμβάσεων με στόχο την ενίσχυση του έργου των εκπαιδευτικών και της ανθεκτικότητας της σχολικής μονάδας, με σεβασμό και συμμετοχή όλων των παραγόντων».

Αναλυτικά, στην πρόταση του υπουργείου Παιδείας για τις αλλαγές στη δομή των σχολείων αναφέρεται ότι συστατικά στοιχεία της πρότασης για την επιλογή των στελεχών της Εκπαίδευσης είναι: α) η σύνδεση των κριτηρίων της επιλογής στελεχών με το έργο για το οποίο προορίζονται, β) ο διαμορφωτικός ρόλος της αξιολόγησης αυτών κατά τη διάρκεια της θητείας τους και κατά το στάδιο της επιλογής τους και γ) η διασφάλιση της διαρκούς ανατροφοδότησης των στελεχών στην εκπαιδευτική πράξη με την καθιέρωση ανώτατου ορίου δύο συνεχών θητειών στην ίδια θέση στελέχους.

Για τα στελέχη της Εκπαίδευσης το υπουργείο Παιδείας έχει «φωτογραφίσει» τα κριτήριά του, αναφέροντας ότι για όσους επιλεγούν με το νέο σύστημα «οι πηγές μοριοδότησης κατά τη διαδικασία επιλογής των στελεχών Εκπαίδευσης πρέπει να είναι ικανές να καταγράφουν αφενός την ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία του υποψηφίου χωρίς να δίνεται βαρύτητα σε μία συγκεκριμένη επιστημονική περιοχή και έναν συγκεκριμένο τύπο προσόντων και αφετέρου την ικανότητα των υποψήφιων στελεχών ως προς το να συνδέουν σπουδές και εμπειρία».

Ιταλία: Αποζημιώνει 300.000 εκπαιδευτικούς προϋπηρεσίας 36 μηνών

Περίπου 250.000, ακόμη και 300.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικούς με προϋπηρεσία 36 μηνών καλείται να μονιμοποιήσει ή να αποζημιώσει η Ιταλία, με απόφαση του Δικαστηρίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο Λουξεμβούργο.

Ήδη δημοσίευμα της εφημερίδας Republicca αναφέρεται στην απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου που τελεσιδίκησε έπειτα από πέντε χρόνια μετά από προσφυγή που έκανε το συνδικάτο των εκπαιδευτικών ANIEF.

Το ποσό της συνολικής αποζημίωσης που μπορούν να διεκδικήσουν οι εκπαιδευτικοί ανέρχεται σε 2.000.000.000 ευρώ.

Η είδηση "παίζει" σε πολλά ιταλικά μέσα ενημέρωσης ενώ και ο Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας προχώρησε σε ανάρτηση στην ιστοσελίδα (www.deutsch.gr) του, έπειτα από τη μετάφραση άρθρου της ORF (Αυστριακή Ραδιοφωνία).

Ακολουθεί το μεταφρασμένο άρθρο:

Διάθεση αναπληρωτή σε άλλη περιοχή από αυτή της πρόσληψης.

Με απόφαση που υπογράφει ο Υπουργός Παιδείας έχουμε τη διάθεση αναπληρωτή εκπαιδευτικού , κλάδου ΕΑΕ, από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας (περιοχή Θεσσαλονίκης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης….) στην Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου (περιοχή Κυκλάδων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν.Κυκλάδων), στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, Σχολικό Έτος 2017/18» με κωδικό ΟΠΣ 5009808 του Ε. Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020», μέχρι και τη λήξη του διδακτικού έτους 2017-2018, σύμφωνα με το άρθρο 11 παρ. 2 περ. 11 του ν. 4229/2014 (ΦΕΚ 8/τ. Α΄), όπως ισχύει. 

Σύμφωνα με τη νομοθεσία που επικαλείται η απόφαση: Αναπληρωτές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πλήρους ή μειωμένου ωραρίου που προσλήφθηκαν στο πλαίσιο συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων ΕΣΠΑ, είναι δυνατόν να διατεθούν με απόφαση Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης εντός της Περιφέρειας, ή με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων σε άλλη περιφέρεια από αυτή που τοποθετήθηκαν για την κάλυψη επειγουσών και άμεσων αναγκών του ίδιου ή άλλων συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων ΕΣΠΑ, με τη σύμφωνη γνώμη των ιδίων και των αρμοδίων περιφερειακών διευθυντών.

ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΟΙ ΑΔΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΝΤΑΙ

ΑΔΕΙΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΙΔΟΣ ΑΔΕΙΑΣ	ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ	ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ
Κανονική   Άδεια	Άρθρο 20 παρ. 8  του Π.Δ. 410/1988	Έως 7 εργάσιμες ημέρες για λόγους εξαιρετικής ανάγκης (Δεν απαιτείται προϋπηρεσία)
Ειδική  Άδεια  Γάμου ? θανάτου	Εθνικές Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας ετών 2000-2001 άρθρο 10 και  ετών 2002-2003 άρθρο 9	Σε περίπτωση γάμου : 5 εργάσιμες ημέρες Σε περίπτωση θανάτου : 2 εργάσιμες ημέρες(αμέσως μετά το γεγονός) Δικαιολογητικά: Ληξιαρχική πράξη γάμου – θανάτου
Άδεια για γέννηση τέκνου	Εθνικές Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας ετών 2000-2001  Άρθρο 10	Χορηγείται στον πατέρα αναπληρωτή 2 εργάσιμες ημέρες σε περίπτωση γέννησης τέκνου. Δικαιολογητικά: Ληξιαρχική πράξη γέννησης

Συγκρότηση Ειδικής Ανώτατης Επιτροπής του ΑΣΕΠ με αντικείμενο την εξέταση ενστάσεων περί συνάφειας Μεταπτυχιακών Τίτλων σπουδών (ΑΡΘΡΟ 9 ΤΟΥ Ν.4354/2015)

 Συγκρότηση Ειδικής Επιτροπής του Ανωτάτου Συμβουλίου Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.) με αντικείμενο την εξέταση ενστάσεων περί συνάφειας μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών [άρθρ. 9 ν. 4354/2015).

   ΦΕΚ Τεύχος Β', Αρ. Φυλ. 3497/6 - 10 2017

   Δείτε το συνημμένο αρχείο.

Συνημμένα αρχεία: 

• fek-tefxos-v-3497-2017354.pdf

Να γίνουν Αποσπάσεις ΤΩΡΑ σε όλα τα εναπομείναντα κενά

28/08/2017

Να γίνουν Αποσπάσεις  ΤΩΡΑ σε όλα τα εναπομείναντα κενά

Αναγκαία προϋπόθεση  για μια επιτυχημένη εκπαιδευτική διαδικασία αποτελεί και η διαμόρφωση συνθηκών ψυχικής ηρεμίας στους εκπαιδευτικούς.

Χιλιάδες είναι οι συνάδελφοι οι οποίοι με πολυετείς προσωπικές θυσίες υπηρετούν το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα μακριά από τις οικογένειές των. Επιπλέον αρκετοί εξ αυτών βιώνουν στην οικογένειά τους, τις θλιβερές συνέπειες ανιάτων ασθενειών. Εξαιτίας της ουσιαστικής ανυπαρξίας μεταθέσεων των τελευταίων χρόνων, οι αποσπάσεις αποτελούν τη μοναδική διέξοδο στις τραγικές συνθήκες που βιώνουν.

Οι πρόσφατες αποσπάσεις έδειξαν ότι στο ζήτημα αυτό, όχι μονό δεν επιδεικνύεται η απαραίτητη κοινωνική ευαισθησία αλλά αντιθέτως περιορίζεται η όποια δυνατότητα υπάρχει για κάλυψη διαπιστωμένων κενών. Ως  Αιρετός του ΚΥΣΔΕ καλώ την πολιτική ηγεσία να συμβάλλει έτσι ώστε:

·     Το ΚΥΣΔΕ άμεσα και πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, να συνεδριάσει και να εισηγηθεί αποσπάσεις μεταξύ των φερόμενων ως «πλεονασματικών περιοχών»

·        Να γίνουν Αποσπάσεις  ΤΩΡΑ σε όλα τα εναπομείναντα κενά της Πρωτοβάθμιας (1.610 σε Κεντρική Μακεδονία, Θεσσαλία και Αττική).

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΚΕΝΑ ΕΔΩ

Γνωμοδοτικό σημείωμα για διαδικασία ανοίγματος φακέλων επιλογής Διευθυντών.

Γνωμοδότηση της Νομικής Συμβούλου της ΔΟΕ για τη διαδικασία ανοίγματος φακέλων επιλογής Διευθυντών

ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Αθήνα, 11/7/2017

            Ι. Επί του ερωτήματος.                                                  

Ετέθη υπόψη μου Ερώτημα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ Χανίων, το οποίο έχει ως εξής:

«Παρακαλούμε να παραπέμψετε για γνωμοδότηση το εξής θέμα στη νομική σύμβουλο της ΔΟΕ:

Οι δύο αιρετοί του διευρυμένου ΠΥΣΠΕ Χανίων βρισκόμαστε σε συζήτηση με τα υπόλοιπα μέλη του Συμβουλίου ως προς τη διαδικασία ανοίγματος των φακέλων και καταγραφής των φύλλων αποτίμησης των υποψήφιων διευθυντών .

Ο πρόεδρος προτείνει το άνοιγμα των φακέλων από τον ίδιο και την ανακοίνωση της βαθμολογίας από αυτόν, χωρίς αναφορά στο μέλος του Συμβουλίου που την αποτύπωσε. Δηλαδή να μην γίνει σύνδεση της βαθμολογίας με το μέλος που την αποτυπώνει , ώστε να μην υπάρξει διαρροή.

Ως εκ τούτου:

Θεωρούμε ότι έτσι γίνεται παραβίαση της αρχής της ισότητας των μελών, αφού ένα μέλος του Συμβουλίου, ( συγκεκριμένα ο πρόεδρος) γνωρίζει και συνδέει οπτικά και ακουστικά την βαθμολογία με το μέλος που την αποτυπώνει , ενώ οι υπόλοιποι δεν έχουν ίδια αντίληψη, ούτε μπορούν να βεβαιώσουν την ακρίβεια όσων λέγονται.

Θεωρούμε ότι η διαδικασία όπως προτείνει ο πρόεδρος είναι αδιαφανής και ενέχει τον κίνδυνο παραποίησης των στοιχείων βαθμολογίας

 Παράδειγμα :

1) Ανακοίνωση δύο βαθμολογιών με 7,00 ενώ έχουν βαθμολογήσει τρία μέλη με 7,00 , τους δίνει την πεποίθηση ότι το ένα 7,00 είναι δικό τους και δεν υπάρχει αντίδραση περί λάθους

2) Φύλλο βαθμολόγησης, χωρίς αποτύπωση της βαθμολογίας , μπορεί να ανακοινωθεί ως βαθμολογημένο κ.α .

Θεωρούμε ότι δεν νομιμοποιούμαστε να υπογράψουμε το πρακτικό με τις βαθμολογίες των υποψηφίων διευθυντών, χωρίς να έχουμε ίδια αντίληψη ( οπτική και ακουστική) για τις βαθμολογίες, τις οποίες έλαβαν από κάθε μέλος του Συμβουλίου και μάλιστα μη μπορώντας να ελέγξουμε την ορθή καταγραφή των επί μέρους βαθμολογιών και του μέσου όρου της συνέντευξης από δικό μας αρχείο, το οποίο τηρούμε κατά τη διάρκεια ανοίγματος των φακέλων .

Παρακαλούμε για τη γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της Δ.Ο.Ε για τα ανωτέρω θέματα (ακολουθούν υπογραφές των αιρετών και του Προέδρου και Γενικού Γραμματέα του Συλλόγου)»

ΙΙ. Το νομικό πλαίσιο.

Το πλαίσιο της διαδικασίας, που διέπει την επιλογή Διευθυντών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είναι αυτό που προκύπτει από τις διατάξεις του ν. 4473/2017, ο οποίος τροποποίησε τις διατάξεις του ν. 3848/2010. Μεταξύ των άλλων προβλέψεων του ως άνω νόμου στο άρ.1 παρ. στ προβλέπεται αναφορικά με την διαδικασία συνεντεύξεως των υποψηφίων: «Η συνέντευξη ενώπιον του συμβουλίου επιλογής μαγνητοφωνείται προς διασφάλιση της διαφάνειας. Εν τέλει, συντάσσεται πρακτικό στο οποίο καταγράφονται, συνοπτικά, οι γνώμες που σχημάτισαν τα μέλη του συμβουλίου για έκαστο των υποψηφίων ως αποτέλεσμα της συνέντευξης».

            Στην υπ’ αρ. Φ.361.22/23 /91322 /E3/31-5-2017 εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εξειδικεύονται οι διατάξεις του ως άνω νόμου ως εξής: «Μοριοδότηση της συνέντευξης. Για τη μοριοδότηση της συνέντευξης τα συμβούλια συνεκτιμούν τα στοιχεία του υπηρεσιακού φακέλου των υποψηφίων, τα στοιχεία του φακέλου υποψηφιότητάς τους καθώς και τη γνώμη των συνυπηρετούντων μόνιμων εκπαιδευτικών. Η βαθμολογία κάθε μέλους του συμβουλίου αποτυπώνεται σε ξεχωριστό έντυπο αξιολόγησης για κάθε υποψήφιο, στο οποίο καταγράφονται οι μονάδες βαθμολόγησής του με τη σχετική αιτιολόγηση. Τελικές αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου για την διαδικασία της συνέντευξης είναι ο μέσος όρος των μονάδων της βαθμολογίας των παρόντων μελών του συμβουλίου. Ο μέσος όρος στρογγυλοποιείται στο δεύτερο δεκαδικό ψηφίο. Τα έντυπα αξιολόγησης συγκεντρώνονται από τον πρόεδρο του συμβουλίου κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης και φυλάσσονται σε φάκελο, ο οποίος μονογράφεται από τον πρόεδρο και τα μέλη του συμβουλίου».

Από το περιγραφόμενο στο νόμο αναγκαίο περιεχόμενο του πρακτικού, στο οποίο πρέπει συνοπτικά να καταγράφονται οι γνώμες τις οποίες σχημάτισαν τα μέλη του συμβουλίου για έκαστο των υποψηφίων (όπως εξάλλου, επιβάλλεται και από την νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας), προκύπτει, ότι η άποψη του κάθε μέλους πρέπει να είναι φανερή και κατά γενική αρχή του Διοικητικού Δικαίου, επαρκώς αιτιολογημένη.

Επιχείρημα υπέρ της φανερής τοποθέτησης κάθε ενός εκ των μελών του Συμβουλίου αποτελεί, εξάλλου, και η γενική αρχή που διέπει τις αποφάσεις της Διοικήσεως, σύμφωνα με την οποία τα συλλογικά όργανα αποφασίζουν με φανερή ψηφοφορία, εκτός και εάν αντίθετη ρητή διάταξη νόμου, επιβάλλει την τήρηση μυστικής ψηφοφορίας (ΣτΕ 2486/1996, 1062/1952, 195/1984, 1336/1947).

ΙΙΙ. Επί της απαντήσεως, που αρμόζει στο ερώτημα που ετέθη.

Από τις ειδικές διατάξεις, που διέπουν την λειτουργία των Συμβουλίων Επιλογών, προκύπτει, ότι η γνώμη κάθε μέλους του Συμβουλίου, όπως έχει αποτυπωθεί στα φύλλα αξιολόγησης, επιβάλλεται να καταγραφεί στα πλαίσια της διαδικασίας και να αιτιολογηθεί επαρκώς. Σε αντίθετη περίπτωση, γεννάται ζήτημα ακυρότητας της διαδικασίας, σύμφωνα με την παγία νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας. Επιπροσθέτως, πέραν των ουσιαστικών και πρακτικών αιτιάσεων, που ορθώς τίθενται από τους αιρετούς, ουδεμία ειδική διάταξη προβλέπει την μυστικότητα των επιμέρους απόψεων των μελών του Συμβουλίου. Τονίζεται, ότι όπως και σε κάθε συλλογικό όργανο της διοικήσεως, δεν μπορεί να τεθεί ζήτημα εμπιστευτικότητας στα πλαίσια αυτού, όπως φαίνεται να επικαλείται ο Πρόεδρος, αφού τα μέλη κάθε συλλογικού οργάνου είναι ισότιμα μεταξύ τους και από καμία διάταξη νόμου, δεν απορρέει μία τέτοια επίκληση.

Παραμένω στην διάθεση σας για κάθε περαιτέρω διευκρίνιση.

Με εκτίμηση,

Μαρία Μαγδαληνή Τσίπρα

Δικηγόρος -Νομική Σύμβουλος ΔΟΕ

Ευχαριστήριο για την εκλογή μου στο 18ο Συνέδριο της Ο.Λ.Μ.Ε. ως αντιπροσώπου της Ε.Λ.Μ.Ε. Γρεβενών

Ευχαριστώ θερμά τους συναδέλφους που με την ψήφο εμπιστοσύνης τους με ανέδειξαν για ακόμη μία φορά, πρώτο σε σταυρούς προτίμησης ως  αντιπρόσωπο της Ε.Λ.Μ.Ε. Γρεβενών στο 18ο Συνέδριο της Ο.Λ.Μ.Ε. στην Αθήνα. Συγχαρητήρια στους συνυποψηφίους και συναγωνιστές μου, τόσο στο ψηφοδέλτιο για αντιπροσώπους στο συνέδριο όσο και στο ψηφοδέλτιο για το Ν.Τ. της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στο οποίο εξελέγησαν όλοι – κρατώντας τη σημαία της Δ.Α.Κ.Ε. ψηλά. Με σεβασμό στην ψήφο των συναδέλφων, στις αρχές και στις ιδέες της παράταξης δεσμεύομαι να εκπροσωπήσω στο Συνέδριο τις Συναδέλφισσες και τους Συναδέλφους απέναντι στις πολιτικές του νέου μνημονίου της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ που καταβαραθρώνει σε όλα τα επίπεδα ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα ( μαθητές – καθηγητές – γονείς) με την αδιέξοδη και αλλοπρόσαλλη πολιτική της. Στο πλαίσιο της εκπροσώπησης στο συνέδριο σας καλώ να μου αποστείλετε προτάσεις και δράσεις που προτείνετε για κάθε θέμα το οποίο θεωρείτε σημαντικό, ώστε έγκαιρα να τις συμπεριλάβω στην εισήγηση μου στο Συνέδριο.

Η ψήφος σας είναι η φωνή μου και η φωνή μου είναι η δύναμή σας στον αγώνα του κλάδου για μια παιδεία με ανθρώπινο και συναδελφικό πρόσωπο.

                                                 Με εκτίμηση & αγωνιστικούς χαιρετισμούς

                                                            Καραγιάννης Ι. Δημήτριος

                                                                        Μαθηματικός

                                                            Αιρετός Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Γρεβενών

                                                            Αντιπρόσωπος της Ε.Λ.Μ.Ε. Γρεβενών

στο 18^ο Συνέδριο της Ο.Λ.Μ.Ε.

Τα ονόματα των καθηγητών που παίρνουν μετάθεση

213 μεταθέσεις Γενικής Εκπαίδευσης από 404 πέρσι

Ανακοινώθηκαν από το  υπουργείο Παιδείας οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2017 σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά σχολεία, σε ΣΜΕΑΕ, σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης.

Για να δείτε τα ονόματα πατήστε αντίστοιχα παρακάτω:

Απόφαση μεταθέσεων Γενικής Εκπαίδευσης 2017

Απόφαση μετεθέσεων Ειδικής Αγωγής 2017

Απόφαση μεταθέσεων σε σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης 2017

Απόφαση μεταθέσεων σε Μουσικά Σχολεία 2017

Απόφαση μεταθέσεων σε Καλλιτεχνικά Σχολεία 2017

Οι έγκυρες αιτήσεις που υποβλήθηκαν για τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή ανήλθαν σε 6.874. Από αυτές ικανοποιήθηκαν 213 (ποσοστό 3,10%).
Οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να παρουσιαστούν στη Διεύθυνση Δ.Ε. στην οποία υπάγεται η περιοχή μετάθεσής τους με τη λήξη του τρέχοντος διδακτικού έτους. Σε αυτούς περιλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί των οποίων η απόσπαση λήγει στις 31.08.2017, συνεχιζόμενης όμως της απόσπασης μέχρι την εν λόγω ημερομηνία. Τα στελέχη της εκπαίδευσης αναλαμβάνουν υπηρεσία μετά τη λήξη της θητείας τους.
Οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επικοινωνήσουν με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία ανήκει η περιοχή μετάθεσής τους, προκειμένου να πληροφορηθούν τα κενά στις σχολικές μονάδες και την προθεσμία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε αυτές.
Οι εκπαιδευτικοί που υπέβαλαν αίτηση μετάθεσης και δεν περιλαμβάνονται στις καταστάσεις, δεν μετατίθενται είτε διότι δεν υπήρχαν κενές οργανικές θέσεις είτε διότι οι μετατιθέμενοι συγκεντρώνουν περισσότερες μονάδες μετάθεσης. Σε ΚΕΔΔΥ δεν μετατίθενται εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λόγω έλλειψης αιτήσεων μετάθεσης για τις υπάρχουσες κενές οργανικές θέσεις.

Αναλυτικός οδηγός για την αίτηση εκπαιδευτικών (μόνιμων και αναπληρωτών) για την Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου Τ.Π.Ε.

 Από σήμερα, Τετάρτη 29/03/2017 και μέχρι τη Πέμπτη 06/04/2017 στις 16:00, καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να ενημερώνονται για τα διαθέσιμα επιμορφωτικά προγράμματα που τους αφορούν και θα υλοποιηθούν στην περιοχή τους κατά την 1η επιμορφωτική περίοδο Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. (Μάιος – Ιούνιος 2017) και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΠ ΑΝΑΔΕΔΒΜ), που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2014-2020) και το Ελληνικό Δημόσιο, στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://e-pimorfosi.cti.gr/mis, με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο Τ.Π.Ε.. Πληροφορίες σχετικά με την Επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και την παρούσα περίοδο επιμόρφωσης είναι διαθέσιμες ΕΔΩ. Δικαίωμα συμμετοχής στην επιμόρφωση έχουν οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κλάδων και ειδικοτήτων της ελληνικής δημόσιας εκπαίδευσης (περιλαμβανομένων των υπηρετούντων αναπληρωτών), καθώς και οι εκπαιδευτικοί ιδιωτικών σχολείων. Προϋπόθεση για τη συμμετοχή σε πρόγραμμα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης για την εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. (Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.) αποτελεί η πιστοποίηση στις βασικές δεξιότητες Τ.Π.Ε. (Α’ επίπεδο Τ.Π.Ε.), με εξαίρεση τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ19/20, καθώς και τους επιμορφωτές Α’ επιπέδου Τ.Π.Ε. που είναι ενταγμένοι στα σχετικά μητρώα παλαιότερων πράξεων επιμόρφωσης σε βασικές δεξιότητες Τ.Π.Ε..

    Οδηγίες για την υποβολή της αίτησης συμμετοχής σας, θα βρείτε ΕΔΩ. 

Οδηγίες για την διαδικασία απόκτησης κωδικών εισόδου στο Πληροφοριακό Σύστημα http://e-pimorfosi.cti.gr/mis για τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ19/20, προκειμένου να υποβάλλουν αιτήσεις συμμετοχής στα προγράμματα, θα βρείτε ΕΔΩ.

    Για να υποβάλλετε την αίτηση συμμετοχής σας, πατήστε ΕΔΩ. 

   Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύλης http://e-pimorfosi.cti.gr (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Συχνές Ερωτήσεις») ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης. Μετά την ολοκλήρωση της υποβολής αιτήσεων επιμόρφωσης, με νεώτερη ανακοίνωση θα ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με το αποτέλεσμα της ηλεκτρονικής κλήρωσης και τη συμμετοχή τους, καθώς επίσης και τα ΚΣΕ σχετικά με την υλοποίηση των προγραμμάτων που έχουν υποβάλει και τις απαραίτητες ενέργειες για την έναρξη των μαθημάτων (εγγραφές επιμορφούμενων κλπ.).

Ο ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΕΔΩ 

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ 2017

Του Πάνου Ντούλα,

Καθηγητή Αγγλικής,

Αιρετού ΑΠΥΣΔΕ Πελοποννήσου,

pandou.paron@gmail.com

Κόρινθος, 22/03/2017

Με βάση τους προσωρινούς Πίνακες των αιτούμενων μετάθεση, έτσι όπως τους έχουν δημοσιοποιήσει όλες οι ΔΙΔΕ πριν την εξέταση των ενστάσεων, υπάρχουν 6.947 αιτήσεις. Αυτά τα στοιχεία είναι προσωρινά και θα διορθωθούν ελαφρώς, μετά την οριστικοποίηση των Πινάκων τις επόμενες ημέρες, καθώς ενδέχεται να υπάρχουν λάθη, ακυρωθείσες αιτήσεις, κ.ά. Στο συνημμένο εξέλ, περιέχονται τα ονόματα των αιτούμενων, η ειδικότητά τους, το ΠΥΣΔΕ προέλευσής τους, το σύνολο των μορίων τους κι η πρώτη τους προτίμηση. Ο κάθε συνάδελφος μπορεί να δει περίπου πού βρίσκεται (γιατί ενδέχεται να υπάρχουν λάθη) και να κάνει συγκρίσεις με βάση όλες αυτές τις κατηγορίες χρησιμοποιώντας το εργαλείο του «Φίλτρου» που υπάρχει στην πρώτη σειρά.

Για τους πίνακες πατήστε ΕΔΩ

Στο δεύτερο φύλλο υπάρχει ένας συγκεντρωτικός Πίνακας για να βγάλει κάποιος όποια στατιστικά θέλει. Με βάση αυτόν:

-          ΠΕ: οι 5 ειδικότητες με τις πιο πολλές αιτήσεις είναι οι εξής:

ΠΕ02	1424
ΠΕ06	715
ΠΕ11	695
ΠΕ19	474
ΠΕ05	471

Δείτε τη νέα εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας: Οροι και οι προϋποθέσεις για τη βαθμολογική αναγνώριση προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης η οποία δεν συνιστά πραγματική δημόσια υπηρεσία.

Oι όροι και  οι προϋποθέσεις για τη βαθμολογική αναγνώριση προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης η οποία δεν συνιστά πραγματική δημόσια υπηρεσία, περιγράφονται σε σημερινή διευκρινιστική εγκύκλιο που εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, μετά την ψήφιση, από τη Βουλή του νόμου   Ν.4452/2017 (Φ.Ε.Κ.17 τ.Α ́/15-02-2017)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Ειδικότερα η εγκύκλιος προβλέπει τα εξής:

Α) ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ

ΠΕΡΙΟΔΕΙΑ Ν. ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΙ Θ. ΤΣΟΥΧΛΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΔΕΣΚΑΤΗΣ ΚΑΙ ΚΑΡΠΕΡΟΥ

Ο Γενικός Γραμματέας της Ο.Λ.Μ.Ε., Νίκος Παπαχρήστος και το μέλος του Δ.Σ. Θεόδωρος Τσούχλος, περιόδευσαν τις σχολικές μονάδες Γρεβενών, Καρπερού και Δεσκάτης. Ενημέρωσαν τους εκπαιδευτικούς για την αντιεκπαιδευτική πολιτική της νεομνημονιακής συγκυβέρνησης που οδηγεί στη διάλυση της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας και κατέθεσαν τις θέσεις της Δ.Α.Κ.Ε. για τα μείζονα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι λειτουργοί της Εκπαίδευσης.

Η υποβολή των αιτήσεων μετάθεσης εκπ/κων παρατείνεται εως την Κυριακή 05-03-2017.

Εγκύκλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2016-2017

Εκδόθηκε σήμερα από το υπουργείο Παιδείας η εγκύκλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2016-2017

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Οι αιτήσεις υποβάλλονται, από 16-2-2017 έως 28-2-2017, μέσω του Online Συστήματος Διαχείρισης Μητρώου Εκπαιδευτικών και Υποβολής Αιτήσεων Μεταθέσεων (https://teachers.minedu.gov.gr), με τον τρόπο που ορίζεται στην παρ. 2.1.1. του παρόντος κεφαλαίου.

Η παραπάνω προθεσμία είναι αποκλειστική και ισχύει για όλες τις κατηγορίες μεταθέσεων, εκτός από τις αμοιβαίες για τις οποίες η αίτηση υποβάλλεται μέσα σε 15 ημέρες από την ανακοίνωση των μεταθέσεων.

Μέσα στην ίδια προθεσμία υποβάλουν δήλωση για οριστική τοποθέτηση και για βελτίωση, χωρίς να αναγράφουν προτιμήσεις συγκεκριμένων σχολείων, όσοι βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ από μετάθεση, μετάταξη, απόσπαση σε ελληνικά σχολεία του εξωτερικού και για οποιοδήποτε άλλο λόγο.

Με ευθύνη των Διευθύνσεων, άπαντες οι εκπαιδευτικοί που δεν είναι τοποθετημένοι σε συγκεκριμένη σχολική μονάδα υποχρεούνται να υποβάλλουν αίτηση τοποθέτησης. Αίτηση υποβάλουν και οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν συμπληρώσει πλήρες έτος στην περιοχή οργανικής τους θέσης, ως εκ τούτου υποβάλουν αίτηση και οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί σχολικού έτους 2016-2017 (με αναδρομικό ή μη διορισμό).

Mία χρήσιμη οδηγία:
Για όσους ενδιαφέρονται να υποβάλουν αίτηση μετάθεσης από περιοχή σε περιοχή αλλά ταυτόχρονα και αίτηση βελτίωσης θέσης ή οριστικής τοποθέτησης, απαιτείται η υποβολή δύο χωριστών αιτήσεων (υπάρχει επιλογή για αίτηση μετάθεσης από περιοχή σε περιοχή και άλλη επιλογή για αίτηση μετάθεσης για βελτίωση ή οριστική τοποθέτηση).
Αυτό που συνήθως γράφαμε παλιά πάνω στην ίδια αίτηση (ΚΑΙ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΘΕΣΗΣ) πλέον δεν υπάρχει αλλά υποβάλλουμε δύο αιτήσεις (μία για μετάθεση και μία για βελτίωση - οι αντίστοιχες επιλογές υπάρχουν στο μενού επιλογών του είδους μετάθεσης που ζητάμε).

H εγκύκλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2016-2017

Εκδόθηκε σήμερα από το υπουργείο Παιδείας η εγκύκλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2016-2017

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Οι αιτήσεις υποβάλλονται, από 16-2-2017 έως 28-2-2017, μέσω του Online Συστήματος Διαχείρισης Μητρώου Εκπαιδευτικών και Υποβολής Αιτήσεων Μεταθέσεων (https://teachers.minedu.gov.gr), με τον τρόπο που ορίζεται στην παρ. 2.1.1. του παρόντος κεφαλαίου.

Ηπαραπάνω προθεσμία είναι αποκλειστική και ισχύει για όλες τις κατηγορίες μεταθέσεων εκτός από τις αμοιβαίες για τις οποίες η αίτηση υποβάλλεται μέσα σε 15 ημέρες από την ανακοίνωση των μεταθέσεων.

Μέσα στην ίδια προθεσμία υποβάλουν δήλωση για οριστική τοποθέτηση και για βελτίωση, χωρίς να αναγράφουν προτιμήσεις συγκεκριμένων σχολείων, όσοι βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ από μετάθεση, μετάταξη, απόσπαση σε ελληνικά σχολεία του εξωτερικού ή για οποιοδήποτε άλλο λόγο.

Με ευθύνη των Διευθύνσεων, άπαντες οι εκπαιδευτικοί που δεν είναι τοποθετημένοι σε συγκεκριμένη σχολική μονάδα υποχρεούνται να υποβάλουν αίτηση τοποθέτησης. Αίτηση υποβάλλουν και οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν συμπληρώσει πλήρες έτος στην περιοχή οργανικής τους θέσης, ως εκ τούτου υποβάλλουν αίτηση και οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί σχολικού έτους 2016-2017 (με αναδρομικό ή μη διορισμό).