Εκπαιδευτική Σελίδα - Καραγιάννης Δημήτρης - Μαθηματικός - Αιρετός Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Γρεβενών 2015-2016 & 2017-2018
Παρασκευή 29 Ιουλίου 2016
29-07-16 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Πέμπτη 21 Ιουλίου 2016
Αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα πλην των εκπαιδευτικών(!)
Σύμφωνα με το ενημερωτικό σημείωμα του τακτικού Αιρετού μέλος του ΚΥΣΔΕ με τη ΔΑΚΕ καθηγητών κ. Πεππέ Δημήτρη
Σχετικά με το Προεδρικό Διάταγμα για αναγνώριση
προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα.
Η βαθμολογική εξέλιξη που
προβλέπεται από αυτό δεν μπορεί να εφαρμοσθεί για τους εκπαιδευτικούς των
οποίων το βαθμολόγιο ανατρέχει στον Ν.1566 (βαθμοί Α, Β και Γ) και όχι στον Ν.
3528/2007 Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου οφείλει να παρέμβει νομοθετικά άμεσα
προκειμένου να αρθεί η άδικη εξαίρεση των εκπαιδευτικών από τις ευεργετικές
ρυθμίσεις του Π.Δ.
Είναι απορίας άξιο γιατί να μη συμπεριλαμβάνονται και οι Εκπαιδευτικοί στη ρύθμιση που προβλέπει το Π.Δ. 69/23-7-2026. Είναι οι Εκπαιδευτικοί Λειτουργοί υποδεέστεροι των άλλων Δημοσίων Υπαλλήλων; Ελπίζουμε να είναι παράλειψη και να διορθωθεί άμεσα η αδικία. Αν παραμείνει η εξαίρεση των εκπαιδευτικών από την αναγνώριση της προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα, αυτό θα είναι κατάφωρη παραβίαση των συνταγματικών δικαιωμάτων των Εκπαιδευτικών, θα καταλύει κάθε έννοια ισονομίας για τους δημοσίους υπαλλήλους.
Θεωρούνται οι εκπαιδευτικοί δημόσιοι υπάλληλοι 2ης κατηγορίας; Μια άμεση και έγκαιρη παρέμβαση από το υπουργείο παιδείας είναι απαραίτητη καθώς θα υπηρετήσει τη δίκαιη αντιμετώπιση των Εκπαιδευτικών ως Δημοσίων Υπαλλήλων.
Δ .Καραγιάννης
Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (20/07/2016) - Πεππές Δημήτρης τακτικό Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ με τη ΔΑΚΕ καθηγητών
Αθήνα 20/07/2016
Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την
Τετάρτη 20 Ιουλίου 2016 αποφασίστηκαν τα εξής:
·
Έκανε αποδεκτές 4 αιτήσεις
παραίτησης για σοβαρούς λόγους
(οικογενειακούς & υγείας).
·
Έγινε αποδεκτή η ανάκληση 1 αίτησης
παραίτησης από την υπηρεσία.
·
Εισηγείται θετικά για την τριετή ανανέωση των
αποσπάσεων 2 εκπαιδευτικών στο σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας Ηρακλείου Κρήτης.
·
Έκανε αποδεκτή την απόσπαση 7 καθηγητών για το
σχολικό έτος 2016-2017 στο Ιδ. Γυμνάσιο “ Αρμενικός Κυανούς Σταυρός”
·
Μετά από εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. για
μετάταξη σε Διοικητικές θέσεις αποδέσμευσε
◦
α) 7 καθηγητές με μεταφορά
της οργανικής θέσης και πίστωσης σε υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας
◦
β) 5 καθηγητές
χωρίς μεταφορά της οργανικής θέσης και πίστωσης σε υπηρεσίες Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλα
Υπουργεία. Οι Αιρετοί διαφωνήσαμε με τις προϋποθέσεις αυτές
·
Αποδεσμεύσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης για μετάταξη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Συμπληρωματικά
προγενέστερης απόφασης του ΚΥΣΔΕ
◦
α) αποδεσμεύονται 2 συνάδελφοι που η αίτηση τους
έγινε πριν την ανακοίνωση των γενικών μεταθέσεων στην Α/θμια εκπαίδευση
◦
β) δεν αποδεσμεύονται 4
συνάδελφοι που η αίτηση τους έγινε μετά
την ανακοίνωση των γενικών μεταθέσεων στην Α/θμια εκπαίδευση (ως
εκπρόθεσμες αιτήσεις) Διαφώνησα με την απόφαση αυτή διότι κατά την άποψή
μου δεν υπάρχει εγκύκλιος ή νομοθετικό πλαίσιο που στοιχειοθετεί το εκπρόθεσμο
◦
γ) ανακαλείται
η αποδέσμευση 1 συναδέλφου μετά από αίτησή του
·
Εξετάστηκαν και απορρίφθηκαν 5 ενστάσεις επί των μεταθέσεων στην Ειδική
αγωγή.
·
Εξετάστηκαν και απορρίφθηκαν 12 ενστάσεις επί των μεταθέσεων σε Μουσικά σχολεία.
·
Εξετάστηκε και απορρίφθηκε 1 ένσταση επί των
μεταθέσεων σε Καλλιτεχνικά Σχολεία του 2016.
·
Εξέταση ενστάσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. επί των
μεταθέσεων από περιοχή σε περιοχή του 2016. Aπορρίφθηκαν 3 ενστάσεις
·
Εξετάστηκαν και απορρίφθηκαν 3 αιτήσεις
συναδέλφων που ζήτησαν την ένταξή τους σε ειδική κατηγορία μετάθεσης για το
2016. Για 2 αιτήσεις μειοψηφήσαμε οι Αιρετοί
·
Εξετάστηκαν 3 αιτήσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. για
αναδρομική μετάθεση. Οι συνάδελφοι αυτοί είχαν διοριστεί αναδρομικά μετά από
δικαστική απόφαση. Αναβλήθηκε η λήψη απόφασης προκειμένου το συμβούλιο να λάβει
γνωμοδότηση των νομικών συμβούλων του υπουργείου.
·
Απερρίφθησαν (διαφωνούντων των αιρετών) 2 αιτήσεις ανάκλησης
μετάθεσης.
·
Ανακαλείται η μετάθεση 1 εκπαιδευτικού λόγω μη
υπηρέτησης οργανικής θέσης.
Μια αναγκαία απάντηση - Θ.Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.
Με έκπληξη αναγνώσαμε ανακοίνωση της Π.Ε.Κ. για δήθεν «υπόμνημα» της
Ομοσπονδίας προς τον πρόεδρο της «επιτροπής Εθνικού διαλόγου». Ενημερώνουμε
τους αγαπητούς συναδέλφους ότι αυτό δε συνέβη ποτέ. Απλά σε κάποια ανάρτηση στο
διαδίκτυο αντί του ορθού «Η θέση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. επί του πορίσματος της
Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής» (Α.Π. 54- 15/7/16- Πρόεδρο κ.Κ.
Γαβρόγλου), αναγράφηκε εκ λάθους «υπόμνημα προς την επιτροπή Λιάκου.
Για την αποκατάσταση της αλήθειας δηλώνεται ότι η Ο.Λ.Μ.Ε. σεβόμενη το
θεσμικό της ρόλο όταν κλήθηκε στην « Επ. Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής»
κατέθεσε πλήρες και εμπεριστατωμένο υπόμνημα. Όταν δε της ζητήθηκε να
τοποθετηθεί επί του σχετικού «πορίσματος Γαβρόγλου» μετά από περίσκεψη, έντονο
προβληματισμό και επιφυλάξεις προχώρησε στην προαναφερόμενη ανακοίνωση, η οποία
στηρίχθηκε σε θέσεις που συνάδουν με αυτές της Ομοσπονδίας διαχρονικά.
Η Δ.Α.Κ.Ε. τηρώντας υπεύθυνη και σταθερή στάση, τάχθηκε υπέρ του
ανοικτού διαλόγου, υπερασπίστηκε το δημόσιο σχολείο και κατήγγειλε το Υπουργείο
για προσχηματικό διάλογο και αντιεκπαιδευτικές επιλογές. Με καθοριστικό τρόπο
συνέβαλλε στη δημιουργία της κατάλληλης πλειοψηφίας, ώστε να υπάρξει απαντητικό
υπόμνημα και ανέδειξε στη δημόσια διαβούλευση τις λογικές, δίκαιες και
εφαρμόσιμες διεκδικήσεις του κλάδου μας.
Όσον αφορά την «επιτροπή Λιάκου», κατήγγειλε στο σύνολό τους τις
μεταμοντέρνες, νεοσυντηρητικές και μνημονιακές αντιλήψεις της. Η παράταξή μας,
με γνώμονα τις πατριωτικές, λαϊκές, δημοκρατικές και κοινωνικές της αρχές-
αξίες βρίσκεται στην πρωτοπορία του αγώνα ανατροπής των πολιτικών της
νεομνημονιακής εξουσίας, η οποία πλήρως υποταγμένη στον ολισθηρό και άκρως
επικίνδυνο μονόδρομο των δανειστών οδηγεί σε απόλυτο αδιέξοδο τη Δημόσια
Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της.
Θ.Τσούχλος, μέλος Δ.Σ.
Ο.Λ.Μ.Ε.
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΡΙΤΗ 19/7/16 - Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.- Ε.Ε. Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών
Με στόχο την αγωνιστική ενεργοποίηση του κλάδου, αλλά και την κατοχύρωση
του θεσμικού ρόλου της Ομοσπονδίας η Δ.Α.Κ.Ε. κατέθεσε συγκεκριμένες προτάσεις
στο Δ.Σ. Παράλληλα με την ουσιαστική συμμετοχή της συνέβαλε στην ύπαρξη της
αναγκαίας πλειοψηφίας, έτσι ώστε να υπάρξει απαντητικό υπόμνημα στις προτάσεις
της «Επιτροπής Γαβρόγλου».
Συγκεκριμένα πρότεινε:
Α) συμμετοχή του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε.
στις κινητοποιήσεις κατά τη διάρκεια της Δ.Ε.Θ. 9-10-11 Σεπτεμβρίου
Β) συνδιάσκεψη συνδικαλιστικών
στελεχών της Β. Ελλάδος το Σάββατο 10/9
Γ) Γ.Σ. των Ε.Λ.Μ.Ε.(12-16/9)
Δ) συνέλευση των προέδρων Ε.Λ.Μ.Ε.
στις 17/9
Ε) συνδιάσκεψη συνδικαλιστικών
στελεχών της Ν. Ελλάδος το Σάββατο 24/9, η οποία εάν είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί
στις οδικά συγκλίνουσες πόλεις Θήβα, Κόρινθο ή Χαλκίδα, αφού το Εκπαιδευτικό
Συνέδριο θα συγκληθεί στην Αττική
ΣΤ) απεργία του κλάδου την Πέμπτη
29/9.
Τέθηκε προς ψήφιση η πρόταση για τη Δ.Ε.Θ., η οποία έγινε δεκτή και οι
παρατάξεις επιφυλάχθηκαν να τοποθετηθούν για τα υπόλοιπα στη συνεδρίαση του
Δ.Σ. (25/8).
Όσον αφορά την απάντηση στο πόρισμα
«Γαβρόγλου» η παράταξη μας εξέφρασε την ανησυχία της
Τρίτη 19 Ιουλίου 2016
Τετάρτη 13 Ιουλίου 2016
Το Π.Δ . για την αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα,
Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης το Προεδρικό Διάταγμα για αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα.
Παρασκευή 8 Ιουλίου 2016
Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών
Διευκρινίσεις:
1. Δεν υπάρχει αναγκαστική άρση υπεραριθμίας. Η οργανική θέση δε χάνεται όσο υφίσταται η συγκεκριμένη σχολική μονάδα. Δεν προβλέπεται βάση του υφισταμένου νομικού πλαισίου αναγκαστική άρση υπεραριθμίας (διαβάστε αναλυτικότερα παρακάτω τις επιλογές που έχει ένας υπεράριθμος)
2. Όσοι εκπαιδευτικοί έχουν θεμελιώσει δικαίωμα μετάθεσης πριν το χαρακτηρισμό τους ως υπεράριθμοι, διατηρούν το δικαίωμα αυτό και μετά την τοποθέτησή τους σε καινούρια οργανική θέση και επομένως δεν απαιτείται υπηρέτηση της οποιαδήποτε νέας οργανικής τους θέσης, καθώς η μεταβολή της υπηρεσιακής τους κατάστασης οφείλεται στις ανάγκες της υπηρεσίας.
3. Για τη διαπίστωση υπεραριθμίας εκπαιδευτικών και τη ρύθμισή της σύμφωνα με τις σχετικές διατάξειςοι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ4 (Φυσικών, Χημικών, Φυσιογνωστών, Βιολόγων, Γεωλόγων) αντιμετωπίζονται ενιαία, ανεξαρτήτως της ειδικότητας στην οποία ανήκουν.» (Παρ. 18 άρθρο 36 του
ν.4186/2013) Για το λόγο αυτό, οι υπεραριθμίες και τα κενά δεν χαρακτηρίζονται κατά ειδικότητα, αλλά ως ΠΕ04. Δηλαδή αν υπάρχει οργανικά υπεράριθμος ΠΕ04 μπορεί να πάρει οργανικό κενό, ανεξάρτητα από το σε ποια ειδικότητα του κλάδου ΠΕ04 υπάρχει μεγαλύτερο έλλειμμα ωρών στη σχολική μονάδα που δίνεται το οργανικό κενό (σύμφωνα πάντα βέβαια με τη σειρά ρύθμισης-τοποθέτησης των υπεραρίθμων).
Όμως, στους Οριστικούς Πίνακες οργανικών κενών, μετά τις τοποθετήσεις των υπεραρίθμων, τα κενά στον κλάδο ΠΕ04 θα χαρακτηρίζονται (ΠΕ04.01, ΠΕ04.02 κλπ) ανάλογα με την ειδικότητα στην οποία υπάρχει μεγαλύτερο έλλειμμα ωρών στις σχολικές μονάδες, και οι τοποθετήσεις στα εναπομείναντα οργανικά κενά θα γίνουν κατά ειδικότητα.
4. Δήλωση για τοποθέτηση σε οργανική θέση μπορούν να υποβάλουν και όσοι κρίθηκαν οργανικά υπεράριθμοι και δεν τοποθετήθηκαν σε νέα κενή οργανική θέση, συγκρινόμενοι με όλους τους εκπαιδευτικούς που ήρθαν με μετάθεση, ζητούν βελτίωση ή οριστική τοποθέτηση.
5. Επίσης αν κάποιος υπεράριθμος τοποθετήθηκε με τη διαδικασία άρσης της υπεραριθμίας μετά από αίτηση του σε οργανικό κενό σχολικής μονάδας, μπορεί αν θέλει, εφόσον έκανε αίτηση το Νοέμβριο για βελτίωση θέσης, να διεκδικήσει νέα τοποθέτηση-βελτίωση θέσης συνεξεταζόμενος ενιαία με όλους όσους ζητούν βελτίωση θέσης ή τοποθέτησης λόγω μετάθεσης.
Διευκρινίσεις για τη ρύθμιση των υπεραριθμιών
Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών είναι δυνατόν να προκύψουν
α) Σε σχολικές μονάδες της Α/θμιας εκπαίδευσης από ίδρυση, κατάργηση, υποβιβασμό, διαίρεση ή συγχώνευση αυτών ή άλλη αιτία.
β) Σε σχολικές μονάδες της Β/θμιας εκπαίδευσης από ίδρυση, κατάργηση ή συγχώνευση αυτών, από μετατροπή λυκείων σε λυκειακές πράξεις ή από μείωση των τμημάτων των μαθητών ή άλλη αιτία.
Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων για τη διαπίστωση της τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται Δε λαμβάνεται υπόψη ποιας σχολικής μονάδας το όνομα διατηρήθηκε μετά τη συγχώνευση ή αν δόθηκε νέο. Για τον καθορισμό του έτους τοποθέτησης λαμβάνεται υπόψη το έτος που οι εκπαιδευτικοί τοποθετήθηκαν στο κάθε σχολείο πριν τη συγχώνευση (115393/Δ2/28-9-2012 Διεύθυνση Προσωπικού Β/θμιας Εκπ/σης Τμήμα Γ΄).
Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων για τη διαπίστωση της τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται Δε λαμβάνεται υπόψη ποιας σχολικής μονάδας το όνομα διατηρήθηκε μετά τη συγχώνευση ή αν δόθηκε νέο. Για τον καθορισμό του έτους τοποθέτησης λαμβάνεται υπόψη το έτος που οι εκπαιδευτικοί τοποθετήθηκαν στο κάθε σχολείο πριν τη συγχώνευση (115393/Δ2/28-9-2012 Διεύθυνση Προσωπικού Β/θμιας Εκπ/σης Τμήμα Γ΄).
Α! ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ Η ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΙΑ
Πέμπτη 7 Ιουλίου 2016
07-07-16 Από σήμερα οι νέες αιτήσεις για αποσπάσεις και για τροποποιήσεις των επιλογών για τους εκπαιδευτικούς
Εκδόθηκε η συμπληρωματική εγκύκλιος αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, ΣΜΕΑΕ και ΕΕΕΕΚ και ΚΕΔΔΥ για το διδακτικό έτος 2016-2017. Η προθεσμία που δίνεται είναι από 7 Ιουλίου έως και 11 Ιουλίου για νέα αίτηση ή για τροποποίηση της αρχικής. Συγκεκριμένα μετά την ολοκλήρωση των μεταθέσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δίνεται η δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής:
1. Από 07-07-2016 έως και 11-07-2016 και ώρα 15:00
α) νέας αίτησης απόσπασης στους εκπαιδευτικούς που δεν υπέβαλαν για οποιοδήποτε λόγο αρχικά αίτηση απόσπασης εντός της προθεσμίας, όπως είχε ορισθεί στην ανωτέρω σχετική και
β) τροποποίησης των προτιμήσεων επιλογών των αιτήσεων απόσπασης.
2. Από 07-07-2016
α) νέες αιτήσεις συζύγων ενστόλων (παρ. 1 του άρθρου 21 ν. 2946/2001 ΦΕΚ 224/8-10-2001 τ.Α΄ όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 5 του άρθρου 72 του Ν. 4316/14 και παρ. 4, άρθρο 17 του Ν.3649/2008), οι οποίοι δεν είχαν καταθέσει αίτηση απόσπασης, αφού δεν ήταν γνωστός ο τόπος εργασίας των συζύγων τους, όπως είχε ορισθεί στην ανωτέρω σχετική.
β) τροποποίησης αίτησης απόσπασης στους εκπαιδευτικούς προηγούμενης περίπτωσης μετά από μετάθεση του/της συζύγου.
3. Σε περίπτωση που μεταβλήθηκαν τα μοριοδοτούμενα στοιχεία απόσπασης των εκπαιδευτικών, που έχουν υποβάλει αίτηση απόσπασης, παρακαλούνται να αποστείλουν στα αρμόδια Τμήματα των Δ/νσεων Διοίκησης Προσωπικού Π.Ε. και Δ.Ε. τα απαιτούμενα δικαιολογητικά με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, ώστε να γίνει αλλαγή στη μοριοδότησή τους, για την οποία θα λαμβάνουν ενημέρωση.
Κατά τα λοιπά ισχύουν τα διαλαμβανόμενα στην αριθμ. 67505/E1/20-04-2016 εγκύκλιο αποσπάσεων. Οι Διευθυντές εκπαίδευσης οφείλουν να προβαίνουν άμεσα στον έλεγχο και οριστικοποίηση των αιτήσεων αρμοδιότητάς τους με την παρούσα διαδικασία, σύμφωνα και με τα οριζόμενα στο Κεφάλαιο Β΄, παρ. 1.2. της ανωτέρω εγκυκλίου αποσπάσεων.
Τετάρτη 6 Ιουλίου 2016
Πίνακας κενών - Πίνακας πλεονασμάτων
05-07-2016 Πίνακας κενών - Πίνακας πλεονασμάτων
Δείτε το συνημμένο.
Κρίση υπεράριθμων εκπαιδευτικών
05-07-2016 Κρίση υπεράριθμων εκπαιδευτικών
Δείτε το συνημμένο αρχείο.
Κυριακή 3 Ιουλίου 2016
Εξορθολογισμός ή παραλογισμός;
Μεταθέσεις καθηγητών Δ.Ε. 2016
Στις 30 Ιουνίου
2016 ανακοινώθηκαν οι μεταθέσεις των καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Για
τις γενικές μεταθέσεις καταγράφηκε, δυστυχώς, ο δραματικά μικρότερος αριθμός
μεταθέσεων (πραγματοποιήθηκαν 404 μεταθέσεις καθηγητών σε σύνολο 6997 αιτήσεων
μετάθεσης, δηλαδή ικανοποιήθηκε μόλις το 5,77% των αιτήσεων. Καταγράφηκε επίσης
και το γεγονός να υπάρχουν 18 ειδικότητες με μηδενικό αριθμό μεταθεσεων.
Ενδεχομένως κάποιοι, που δε γνωρίζουν τα εκπαιδευτικά θέματα, να σκεφτούν ότι
δεν έγιναν και άλλες μεταθέσεις, διότι δεν υπήρχαν κενά σε διαφορες περιοχές ανά
την Ελλάδα και να «δικαιώσουν» τον υπουργό παιδείας που μιλά για «παρκαρισμένους»
καθηγητές.
Η
πραγματικότητα όμως είναι διαφορετική. Οι φετινές μεταθέσεις πραγματοποιήθηκαν
λαμβάνοντας, όπως φαίνεται από το αποτέλεσμα, υπόψη μόνο τις εκτιμήσεις-εισηγήσεις
των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, παρακάμπτοντας έτσι τελείως, για
πρώτη φορά, τις συλλογικές αποφάσεις των Π.Υ.Σ.Δ.Ε. κάθε Περιφερειακής Ενότητας.
Η λήψη αποφάσεων με την εισήγηση ενός μόνο προσώπου, με θεσμικό και σεβαστό
βέβαια ρόλο, και την ουσιαστική απαξίωση των συλλογικών οργάνων φανερώνει μια «κατ΄
επίφαση» λειτουργία της δημοκρατίας και δηλώνει ένα υφέρποντα συγκεντρωτισμό
που δε συνάδει με τις απαιτήσεις και τη δομή του νέου σύγχρονου δημοκρατικού σχολείου και
τις ανάγκες του λειτουργού εκπαιδευτικού.
Οι εκτιμήσεις των Π.Υ.Σ.Δ.Ε. έδιναν περιθώρια για περίπου 800 γενικές μεταθέσεις
σε όλη την Ελλάδα ενώ πραγματοποιήθηκαν περίπου οι μισές (404). Δυστυχώς, στο
Κ.Υ.Σ.Δ.Ε. οι εισηγήσεις των Περιφερειακών Διεθυντών για τα κενά και
πλεονάσματα «πέρασαν» κατά πλειοψηφία, παρόλο που και οι δύο αιρετοί εκπρόσωποι
των καθηγητών τις καταψήφισαν, σύμφωνα με δημόσιες δηλώσεις τους.
Αλλά και αυτές οι εκτιμήσεις των Περιφερειακών
Υπηρεσιακών συμβουλίων έγιναν με βάση την πλασματική εικόνα που δημιουργήθηκε
μετά τις τελευταίες αλλαγές που προώθησε η κυβέρνηση:
·
Η απόφαση για μείωση των ωρών στο ωρολόγιο πρόγραμμα
των Γυμνασίων,
·
οι αλλαγές στην Α΄και Β΄ τάξη των Επαγγελματικών
Λυκείων,
·
η κατάργηση του τρίωρου των υπευθύνων των
εργαστηρίων στα σχολεία από τον υπολογισμό του διδακτικού ωραρίου,
·
η συρρίκνωση και η κατάργηση τομέων στα
Επαγγελματικά Λύκεια,
·
η ψήφιση της 3ης ανάθεσης για τους καθηγητές,
δηλαδή όλοι να μπορούν να διδάξουν ό,τι προκύπτει σαν περίσσευμα ωρών (με ποια,
άραγε, επιστημονικά-παιδαγωγικά κριτήρια;) και
·
η απαξίωση των σχολείων της περιφέρειας
δε φανερώνουν εξορθολογισμό ούτε καν λογισμό.
Δείχνουν την λογιστική, αναχρονιστική, αντιδημοκρατική, αλαζονική και
μνημονιακή αντίληψη, με την οποία αντιμετωπίζονται τα ουσιαστικά και πραγματικά
προβλήματα της πολύπαθης παιδείας μας. Δεν έχουν ίχνος παιδαγωγικής ευαισθησίας
και τεκμηρίωσης. Άλλωστε, ο ίδιος ο υπουργός που μιλάει για «παρκαρισμένους» εκπαιδευτικούς,
δήλωσε ότι υπάρχει ανάγκη 20.000 προσλήψεων εκπαιδευτικών πριν λίγο καιρό.
Βέβαια στα πλαίσια του «εξορθολογισμού», στη χειρότερη θέση των τελευταίων ετών
βρίσκονται και οι συνάδελφοι αναπληρωτές καθηγητές που καλύπτουν πραγματικές
ανάγκες κάθε χρόνο στα σχολεία μας καθώς και οι πτυχιούχοι «αδιόριστοι» συνάδελφοι
οι οποίοι αποκλείονται από τη Δημόσια Εκπαίδευση.
Συνάδελφοι,
Οι πολιτικές απαξίωσης και
συρρίκνωσης του Δημόσιου Σχολείου,
της μη ουσιαστικής αναγνώρισης
του εκπαιδευτικού Λειτουργήματος,
του «εξορθολογισμού» μέσω των
πλασματικών πλεονασμάτων,
της συνεχούς μείωσης των μισθών
μας,
της φυσικής μας εξόντωσης με την
καθαρά λογιστική παράταση του εργασιακού μας βίου
ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ
ΔΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΦΗΣΟΥΜΕ.
Ο ΣΕΠΤΕΜBΡΙΟΣ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ
ΔΥΣΚΟΛΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ, ΟΧΙ ΓΙΑ ΜΑΣ.
Δημήτρης Καραγιάννης
Μαθηματικός
Αιρετός Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Γρεβενών
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)