Αναγνώριση ιδιωτικής προϋπηρεσίας και για τους εκπαιδευτικούς

ΔΙΚΑΙΩΣΗ

01-11-16 

Με διάταξη που θα συμπεριληφθεί στο επόμενο νομοσχέδιο το οποίο καταθέτει άμεσα στη Βουλή το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αναγνωρίζεται και για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και για το Ειδικό Εκπαιδευτικό και το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, η προϋπηρεσία στον ιδιωτικό τομέα μέχρι 7 χρόνια, κατά αναλογία με το πρόσφατο με αρ. 69/2016 Προεδρικό Διάταγμα που αφορά τους υπόλοιπους δημοσίους υπαλλήλους.

Ακολουθούν η αιτιολογική έκθεση και το κείμενο της διάταξης:

Πεππές Δημήτρης Αιρετός ΚΥΣΔΕ Αναμένονται σήμερα να γίνουν 500 προσλήψεις Αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση όταν τα υπάρχοντα κενά ξεπερνούν τα 2.500.

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. για την μείωση των ολιγομελών τμημάτων που λειτουργούν στα ΕΠΑ.Λ.

Αθήνα 28-09-2016

                Η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ πραγματοποιεί με εξαιρετική συνέπεια το σχέδιο της για τη διάλυση της Δημόσιας Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και την τελική εκπαραθύρωση της σε μεταλυκειακό επίπεδο.

            Ο Υπουργός Παιδείας με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών επέφερε το πρώτο πλήγμα, υποβαθμίζοντας το επίπεδο των παρεχόμενων τεχνικών γνώσεων στο ΕΠΑΛ και δημιουργώντας τεχνητές υπεραριθμίες στους εκπαιδευτικούς, εξ΄ αιτίας της μείωσης των τεχνικών μαθημάτων.

            Η αντιεκπαιδευτική πολιτική του Υπουργού Παιδείας συνεχίζεται με την δραστική μείωση των ολιγομελών τμημάτων που λειτουργούν στα ΕΠΑ.Λ.  Ειδικότερα με την Φ12/159571/Δ4 28-09-2016 απόφαση που υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Ν.Φίλης, εκατοντάδες μαθητές Επαγγελματικών Λυκείων θα υποχρεωθούν, είτε να αλλάξουν ειδικότητα, είτε να μετακινηθούν σε άλλο σχολείο. Εμείς γνωρίζαμε ότι η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι ένα ακραίο διοικητικό μέτρο, το οποίο έπαιρνε ο Σύλλογος Διδασκόντων, για να τιμωρήσει μαθητές με συνεχή παραβατική συμπεριφορά. Για την κυβέρνηση της «δεύτερη φορά Αριστεράς», η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος μπορεί να γίνει και για οικονομικούς λόγους.

            Η παράταξη της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε έχει επισημάνει, εδώ και πολύ καιρό, ότι τελικός στόχος του Υπουργού Παιδείας είναι η κατάργηση της Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο Λύκειο και η υπαγωγή της σε άτυπες δομές μεταλυκειακού επιπέδου.  Η ιδεοληπτική πολιτική του ΣΥΡΙΖΑ σε βάρος της Τεχνικής Εκπαίδευσης αποτυπώθηκε ξεκάθαρα με το πόρισμα της Επιτροπής Λιάκου, η οποία προβλέπει τετραετές Γυμνάσιο και διετές Λύκειο. Είναι προφανές ότι δε μπορεί να δοθεί ούτε η στοιχειώδης Τεχνική Εκπαίδευση στους μαθητές εντός δύο σχολικών ετών. Άλλωστε και με το σύστημα που εισήγαγε η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ τη φετινή σχολική χρονιά, εκφράζονται σοβαρές επιφυλάξεις για το εάν και πόσο είναι δυνατόν να προσφερθεί ολοκληρωμένη Τεχνική Εκπαίδευση, τουλάχιστον σε κάποιες ειδικότητες. Η τοποθέτηση του Υπουργού Παιδείας ότι δε μπορεί αυτή τη στιγμή να εφαρμοστεί το τετραετές Γυμνάσιο και το διετές Λύκειο, καθόλου δεν πρέπει να εφησυχάζει το χώρο της Τεχνικής Εκπαίδευσης. Το εκπαιδευτικό σύστημα ξηλώνεται μεθοδικά, βήμα-βήμα.

Χωρίς κανένα ουσιώδες αποτέλεσμα έληξε η συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με τον Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας (26/9) - Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε., Ε.Ε. Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΤΕΤΑΡΤΗ 28/9/2016

 

Χωρίς κανένα ουσιώδες αποτέλεσμα έληξε η συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με τον Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας (26/9). Δεν δόθηκαν συγκεκριμένες απαντήσεις, ούτε υπήρξε η παραμικρή δέσμευση. Η πολιτική ηγεσία επιμένει στη(ν):

Α) αντιμετώπιση του προβλήματος των «ολιγομελών» τμημάτων και των ομάδων προσανατολισμού με βάση την υπάρχουσα υπουργική απόφαση

Β) αύξηση του ωραρίου των υπευθύνων εργαστηρίων Πληροφορικής και Φυσικών Επιστημών

Γ) νέα αρνητική ρύθμιση των επιπέδων γλωσσομάθειας στο μάθημα των Αγγλικών

Δ)επιβολή της υποχρεωτικότητας διδασκαλίας δεύτερης ξένης γλώσσας με βάση την αρχή της πλειοψηφίας

Ε) πολλαπλή ανάθεση μαθημάτων χωρίς επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια

Στ) δραστική μείωση διορισμού αναπληρωτών σε τεχνικές και άλλες ειδικότητες

Ζ) κατ’όνομα «εθελοντική» κινητικότητα, καθώς τα πλεονάσματα που δημιούργησε η «αντιμεταρρύθμιση» θα οδηγήσουν μεγάλο αριθμό συναδέλφων σε υποχρεωτικές αιτήσεις  με το φόβο περαιτέρω απομάκρυνσης των, σε μια δεύτερη φάση κινητικότητας.

ΩΡΑΡΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΜΕΙΩΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ

Αρ.Πρωτ.123948/Δ2/06-09-2013/ΥΠΑΙΘ

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ Γ
Πληροφορίες: Δημακοπούλου Αικ., Κοκκινίδου Α.
Τηλέφωνο: 210 3442278, 2103442250
Fax: 2103442282
E-mail: adimakop(ΑΤ)minedu.gov.gr

ΘΕΜΑ: Ωράριο Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Μετά από ερωτήματα πολλών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών σχετικά με το νέο ωράριο διδασκαλίας, σας διευκρινίζουμε ότι:
Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας βάσει των διατάξεων του N.4152/2013, υποπ. Θ1, παρ.2 και του Ν.2413/1996 αρ.48, παρ.2, προσδιορίζεται με βάση τον κλάδο, τα έτη υπηρεσίας και 
τη διοικητική θέση του εκπαιδευτικού ως εξής:
1. Με βάση τον κλάδο και τα έτη υπηρεσίας:

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ - Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.- Ε.Ε. Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών

Τετάρτη 7/9/16

  Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. στη συνεδρίαση του (6/9) ασχολήθηκε με σειρά θεμάτων που απασχολούν τον κλάδο, καθώς και με τον προγραμματισμό κατά το μήνα Σεπτέμβριο. Στα ανωτέρω ζητήματα η Δ.Α.Κ.Ε. τοποθετήθηκε επισημαίνοντας και προτείνοντας:

Α) να υπάρξει η όσο το δυνατόν καλύτερη προετοιμασία, έτσι ώστε να είναι  μαζική η συμμετοχή μας στη διαδήλωση της Θεσσαλονίκης (10/9). Επίσης η σύσκεψη των αιρετών στελεχών του κλάδου (Βορ. Ελλάδα) την ίδια ημέρα να έχει ουσιαστικό και αποτελεσματικό χαρακτήρα.

Β) με γνώμονα την αμφίδρομη ενημέρωση και την αγωνιστική εγρήγορση να οργανωθεί όσο το δυνατόν καλύτερα η αντίστοιχη σύσκεψη της Νοτ. Ελλάδος στην Αθήνα (17/9)

Γ) είναι απόλυτα αναγκαία η πραγματοποίηση εξορμήσεων των μελών του Δ.Σ. σε όλους τους νομούς και η πραγματοποίηση περιφερειακών συνδιασκέψεων.

Δ) ευθαρσώς δηλώσαμε ότι δεν συμφωνούμε για την πραγματοποίηση 24ωρης απεργίας μαζί με τη Δ.Ο.Ε. στις 15/9. Εκτιμούμε ότι δεν υπάρχει η ελάχιστη προετοιμασία και με σεβασμό στην Ιστορία της Ομοσπονδίας μας δεν θα προχωρήσουμε σε λανθασμένες κινήσεις που θα μας αποδυναμώσουν και δεν θα μας επιτρέψουν να πραγματοποιήσουμε κινητοποιήσεις όταν επιβαρυνθούν περαιτέρω οι καταστάσεις στο χώρο της Εκπαίδευσης. Για τους λόγους αυτούς προτείναμε να υπάρξει διευκολυντική τρίωρη στάση εργασίας για όσους  επιθυμούν να συμμετάσχουν στις κινητοποιήσεις της Δ.Ο.Ε. εκεί που θα πραγματοποιηθούν.

Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε. - Συρρικνωμένο Δημόσιο: Ασθενές Κοινωνικό Κράτος

  Κατά το τελευταίο χρονικό διάστημα ο Δημόσιος Τομέας δέχεται εκ νέου επίθεση. Σ’ αυτήν πρωταγωνιστούν οι εκπρόσωποι του κόμματος που με την άφρονα διακυβέρνησή του (1981-1989,1993-2004,2009-2011) οδήγησε την πατρίδα στη σημερινή τραγική κατάσταση και το λαό μας σε ένα καθεστώς απομείωσης των εθνικών-πολιτικών-κοινωνικών-οικονομικών-πολιτισμικών δικαιωμάτων του. Συνο- δοιπόροι τους οι γνωστοί διαχρονικά υποστηρικτές των μνημονίων και του ολισθηρού αναξιοπρεπούς μονόδρομου. Το αποκαλούν «υπερμεγέθες» και «αναπο- τελεσματικό», υποστηρίζουν δε ότι μεγάλη ευθύνη φέρει η διακυβέρνηση της περι- όδου 2004-2009.Λησμονούν την ύπαρξη του μείζονος προβλήματος των δεκάδων χιλιάδων συμβασιούχων που είχαν προσλάβει οι λεγόμενοι «εκσυγχρονιστές», καθώς και την ανάγκη τακτοποίησης όλων των υπαρχουσών εκκρεμοτήτων. Όλα τα ανωτέρω αντιμετωπίστηκαν επιτυχώς με αποκλειστικό γνώμονα την ανθρωπιστική διάσταση και την αποφυγή κάθε καιροσκοπισμού ή μικροκομματικού οφέλους.

Αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα πλην των εκπαιδευτικών(!)

Σύμφωνα με το ενημερωτικό σημείωμα του τακτικού Αιρετού μέλος του ΚΥΣΔΕ με τη ΔΑΚΕ καθηγητών κ. Πεππέ Δημήτρη 

Σχετικά με το Προεδρικό Διάταγμα για αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα.

Η βαθμολογική εξέλιξη που προβλέπεται από αυτό δεν μπορεί να εφαρμοσθεί για τους εκπαιδευτικούς των οποίων το βαθμολόγιο ανατρέχει στον Ν.1566 (βαθμοί Α, Β και Γ) και όχι στον Ν. 3528/2007 Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου οφείλει να παρέμβει νομοθετικά άμεσα προκειμένου να αρθεί η άδικη εξαίρεση των εκπαιδευτικών από τις ευεργετικές ρυθμίσεις του Π.Δ.

  Είναι απορίας άξιο γιατί να μη συμπεριλαμβάνονται και οι Εκπαιδευτικοί στη ρύθμιση που προβλέπει το Π.Δ. 69/23-7-2026. Είναι οι Εκπαιδευτικοί Λειτουργοί υποδεέστεροι των άλλων Δημοσίων Υπαλλήλων; Ελπίζουμε  να είναι παράλειψη και να διορθωθεί άμεσα η αδικία. Αν παραμείνει η εξαίρεση των εκπαιδευτικών από την αναγνώριση της προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα, αυτό θα είναι κατάφωρη παραβίαση των συνταγματικών δικαιωμάτων των Εκπαιδευτικών, θα καταλύει κάθε έννοια ισονομίας για τους δημοσίους υπαλλήλους. 

    Θεωρούνται οι εκπαιδευτικοί δημόσιοι υπάλληλοι 2ης κατηγορίας; Μια άμεση και έγκαιρη παρέμβαση από το υπουργείο παιδείας είναι απαραίτητη καθώς θα υπηρετήσει τη δίκαιη αντιμετώπιση των Εκπαιδευτικών ως Δημοσίων Υπαλλήλων.

Δ .Καραγιάννης

Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (20/07/2016) - Πεππές Δημήτρης τακτικό Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ με τη ΔΑΚΕ καθηγητών

Αθήνα 20/07/2016

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την Τετάρτη 20 Ιουλίου 2016 αποφασίστηκαν τα εξής:

·         Έκανε αποδεκτές 4 αιτήσεις παραίτησης  για σοβαρούς λόγους (οικογενειακούς & υγείας).

·         Έγινε αποδεκτή η ανάκληση 1 αίτησης παραίτησης από την υπηρεσία.

·         Εισηγείται θετικά για την τριετή ανανέωση των αποσπάσεων 2 εκπαιδευτικών στο σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας Ηρακλείου Κρήτης.

·         Έκανε αποδεκτή την απόσπαση 7 καθηγητών για το σχολικό έτος 2016-2017 στο Ιδ. Γυμνάσιο “ Αρμενικός Κυανούς Σταυρός”

·         Μετά από εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. για μετάταξη σε Διοικητικές θέσεις αποδέσμευσε

◦   α) 7 καθηγητές  με μεταφορά της οργανικής θέσης και πίστωσης σε υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας

◦   β) 5 καθηγητές  χωρίς μεταφορά της οργανικής θέσης και πίστωσης σε υπηρεσίες  Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλα Υπουργεία. Οι Αιρετοί διαφωνήσαμε με τις προϋποθέσεις αυτές

·         Αποδεσμεύσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για μετάταξη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Συμπληρωματικά προγενέστερης απόφασης του ΚΥΣΔΕ

◦   α) αποδεσμεύονται 2 συνάδελφοι που η αίτηση τους έγινε πριν την ανακοίνωση των γενικών μεταθέσεων στην Α/θμια εκπαίδευση

◦   β) δεν αποδεσμεύονται  4  συνάδελφοι που η αίτηση τους έγινε μετά  την ανακοίνωση των γενικών μεταθέσεων στην Α/θμια εκπαίδευση (ως εκπρόθεσμες αιτήσεις) Διαφώνησα με την απόφαση αυτή διότι κατά την άποψή μου δεν υπάρχει εγκύκλιος ή νομοθετικό πλαίσιο που  στοιχειοθετεί το εκπρόθεσμο   

◦   γ) ανακαλείται   η αποδέσμευση 1 συναδέλφου μετά από αίτησή του

·         Εξετάστηκαν και απορρίφθηκαν 5  ενστάσεις επί των μεταθέσεων στην Ειδική αγωγή.

·         Εξετάστηκαν και απορρίφθηκαν 12 ενστάσεις  επί των μεταθέσεων σε Μουσικά σχολεία.

·         Εξετάστηκε και απορρίφθηκε 1 ένσταση επί των μεταθέσεων σε Καλλιτεχνικά Σχολεία του 2016.

·         Εξέταση ενστάσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. επί των μεταθέσεων από περιοχή σε περιοχή του 2016. Aπορρίφθηκαν 3 ενστάσεις

·         Εξετάστηκαν και απορρίφθηκαν 3 αιτήσεις συναδέλφων που ζήτησαν την ένταξή τους σε ειδική κατηγορία μετάθεσης για το 2016. Για 2 αιτήσεις μειοψηφήσαμε οι Αιρετοί

·         Εξετάστηκαν 3 αιτήσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. για αναδρομική μετάθεση. Οι συνάδελφοι αυτοί είχαν διοριστεί αναδρομικά μετά από δικαστική απόφαση. Αναβλήθηκε η λήψη απόφασης προκειμένου το συμβούλιο να λάβει γνωμοδότηση των νομικών συμβούλων του υπουργείου.

·         Απερρίφθησαν (διαφωνούντων των αιρετών) 2 αιτήσεις ανάκλησης μετάθεσης.

·         Ανακαλείται η μετάθεση 1 εκπαιδευτικού λόγω μη υπηρέτησης οργανικής θέσης.

Μια αναγκαία απάντηση - Θ.Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.

  Με έκπληξη αναγνώσαμε ανακοίνωση της Π.Ε.Κ. για δήθεν «υπόμνημα» της Ομοσπονδίας προς τον πρόεδρο της «επιτροπής Εθνικού διαλόγου». Ενημερώνουμε τους αγαπητούς συναδέλφους ότι αυτό δε συνέβη ποτέ. Απλά σε κάποια ανάρτηση στο διαδίκτυο αντί του ορθού «Η θέση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. επί του πορίσματος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής» (Α.Π. 54- 15/7/16- Πρόεδρο κ.Κ. Γαβρόγλου), αναγράφηκε εκ λάθους «υπόμνημα προς την επιτροπή Λιάκου.

  Για την αποκατάσταση της αλήθειας δηλώνεται ότι η Ο.Λ.Μ.Ε. σεβόμενη το θεσμικό της ρόλο όταν κλήθηκε στην « Επ. Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής» κατέθεσε πλήρες και εμπεριστατωμένο υπόμνημα. Όταν δε της ζητήθηκε να τοποθετηθεί επί του σχετικού «πορίσματος Γαβρόγλου» μετά από περίσκεψη, έντονο προβληματισμό και επιφυλάξεις προχώρησε στην προαναφερόμενη ανακοίνωση, η οποία στηρίχθηκε σε θέσεις που συνάδουν με αυτές της Ομοσπονδίας διαχρονικά.

  Η Δ.Α.Κ.Ε. τηρώντας υπεύθυνη και σταθερή στάση, τάχθηκε υπέρ του ανοικτού διαλόγου, υπερασπίστηκε το δημόσιο σχολείο και κατήγγειλε το Υπουργείο για προσχηματικό διάλογο και αντιεκπαιδευτικές επιλογές. Με καθοριστικό τρόπο συνέβαλλε στη δημιουργία της κατάλληλης πλειοψηφίας, ώστε να υπάρξει απαντητικό υπόμνημα και ανέδειξε στη δημόσια διαβούλευση τις λογικές, δίκαιες και εφαρμόσιμες διεκδικήσεις του κλάδου μας.

  Όσον αφορά την «επιτροπή Λιάκου», κατήγγειλε στο σύνολό τους τις μεταμοντέρνες, νεοσυντηρητικές και μνημονιακές αντιλήψεις της. Η παράταξή μας, με γνώμονα τις πατριωτικές, λαϊκές, δημοκρατικές και κοινωνικές της αρχές- αξίες βρίσκεται στην πρωτοπορία του αγώνα ανατροπής των πολιτικών της νεομνημονιακής εξουσίας, η οποία πλήρως υποταγμένη στον ολισθηρό και άκρως επικίνδυνο μονόδρομο των δανειστών οδηγεί σε απόλυτο αδιέξοδο τη Δημόσια Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της.

Θ.Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.  

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΡΙΤΗ 19/7/16 - Θ. Τσούχλος, μέλος Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε.- Ε.Ε. Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών

  Με στόχο την αγωνιστική ενεργοποίηση του κλάδου, αλλά και την κατοχύρωση του θεσμικού ρόλου της Ομοσπονδίας η Δ.Α.Κ.Ε. κατέθεσε συγκεκριμένες προτάσεις στο Δ.Σ. Παράλληλα με την ουσιαστική συμμετοχή της συνέβαλε στην ύπαρξη της αναγκαίας πλειοψηφίας, έτσι ώστε να υπάρξει απαντητικό υπόμνημα στις προτάσεις της «Επιτροπής Γαβρόγλου».

Συγκεκριμένα πρότεινε:

Α) συμμετοχή του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. στις κινητοποιήσεις κατά τη διάρκεια της Δ.Ε.Θ. 9-10-11 Σεπτεμβρίου

Β) συνδιάσκεψη συνδικαλιστικών στελεχών της Β. Ελλάδος το Σάββατο 10/9

Γ) Γ.Σ. των Ε.Λ.Μ.Ε.(12-16/9)

Δ) συνέλευση των προέδρων Ε.Λ.Μ.Ε. στις 17/9

Ε) συνδιάσκεψη συνδικαλιστικών στελεχών της Ν. Ελλάδος το Σάββατο 24/9, η οποία εάν είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί στις οδικά συγκλίνουσες πόλεις Θήβα, Κόρινθο ή Χαλκίδα, αφού το Εκπαιδευτικό Συνέδριο θα συγκληθεί στην Αττική

ΣΤ) απεργία του κλάδου την Πέμπτη 29/9.

  Τέθηκε προς ψήφιση η πρόταση για τη Δ.Ε.Θ., η οποία έγινε δεκτή και οι παρατάξεις επιφυλάχθηκαν να τοποθετηθούν για τα υπόλοιπα στη συνεδρίαση του Δ.Σ. (25/8).

Όσον αφορά την απάντηση στο πόρισμα «Γαβρόγλου» η παράταξη μας εξέφρασε την ανησυχία της

Το Π.Δ . για την αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα,

Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης το Προεδρικό Διάταγμα  για αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός δημοσίου τομέα.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ

Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών

Διευκρινίσεις:

1.       Δεν υπάρχει αναγκαστική άρση υπεραριθμίας. Η οργανική θέση δε χάνεται όσο υφίσταται η συγκεκριμένη σχολική μονάδα. Δεν προβλέπεται βάση του υφισταμένου νομικού πλαισίου αναγκαστική άρση υπεραριθμίας (διαβάστε αναλυτικότερα παρακάτω τις επιλογές που έχει ένας υπεράριθμος)

2.       Όσοι εκπαιδευτικοί έχουν θεμελιώσει δικαίωμα μετάθεσης πριν το χαρακτηρισμό τους ως υπεράριθμοι, διατηρούν το δικαίωμα αυτό και μετά την τοποθέτησή τους σε καινούρια οργανική θέση και επομένως δεν απαιτείται υπηρέτηση της οποιαδήποτε νέας οργανικής τους θέσης, καθώς η μεταβολή της υπηρεσιακής τους κατάστασης οφείλεται στις ανάγκες της υπηρεσίας.

3.    Για τη διαπίστωση υπεραριθμίας εκπαιδευτικών και τη ρύθμισή της σύμφωνα με τις σχετικές διατάξειςοι εκ­παιδευτικοί του κλάδου ΠΕ4 (Φυσικών, Χημικών, Φυσιογνωστών, Βιολόγων, Γεωλόγων) αντιμετωπίζονται ενιαία, ανεξαρτήτως της ειδικότητας στην οποία ανήκουν.» (Παρ. 18 άρθρο 36 του

ν.4186/2013) Για το λόγο αυτό, οι υπεραριθμίες και τα κενά δεν χαρακτηρίζονται κατά ειδικότητα, αλλά ως ΠΕ04. Δηλαδή αν υπάρχει οργανικά υπεράριθμος ΠΕ04 μπορεί να πάρει οργανικό κενό, ανεξάρτητα από το σε ποια ειδικότητα του κλάδου ΠΕ04 υπάρχει μεγαλύτερο έλλειμμα ωρών στη σχολική μονάδα που δίνεται το οργανικό κενό (σύμφωνα πάντα βέβαια με τη σειρά ρύθμισης-τοποθέτησης των υπεραρίθμων).

Όμως, στους Οριστικούς Πίνακες οργανικών κενών, μετά τις τοποθετήσεις των υπεραρίθμων, τα κενά στον κλάδο ΠΕ04 θα χαρακτηρίζονται (ΠΕ04.01, ΠΕ04.02 κλπ) ανάλογα με την ειδικότητα στην οποία υπάρχει μεγαλύτερο έλλειμμα ωρών στις σχολικές μονάδες, και οι τοποθετήσεις στα εναπομείναντα οργανικά κενά θα γίνουν κατά ειδικότητα.

4.    Δήλωση για τοποθέτηση σε οργανική θέση μπορούν να υποβάλουν και όσοι κρίθηκαν οργανικά υπεράριθμοι και δεν τοποθετήθηκαν σε νέα κενή οργανική θέση, συγκρινόμενοι με όλους τους εκπαιδευτικούς που ήρθαν με μετάθεση, ζητούν βελτίωση ή οριστική τοποθέτηση.

5.    Επίσης αν κάποιος υπεράριθμος τοποθετήθηκε με τη διαδικασία άρσης της υπεραριθμίας μετά από αίτηση του σε οργανικό κενό σχολικής μονάδας, μπορεί αν θέλει, εφόσον έκανε αίτηση το Νοέμβριο για βελτίωση θέσης, να διεκδικήσει νέα τοποθέτηση-βελτίωση θέσης συνεξεταζόμενος ενιαία με όλους όσους ζητούν βελτίωση θέσης ή τοποθέτησης λόγω μετάθεσης.

Διευκρινίσεις για τη ρύθμιση των υπεραριθμιών

Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών είναι δυνατόν να προκύψουν

α) Σε σχολικές μονάδες της Α/θμιας εκπαίδευσης από ίδρυση, κατάργηση, υποβιβασμό, διαίρεση ή συγχώνευση αυτών ή άλλη αιτία.

β) Σε σχολικές μονάδες της Β/θμιας εκπαίδευσης από ίδρυση, κατάργηση ή συγχώνευση αυτών, από μετατροπή λυκείων σε λυκειακές πράξεις ή από μείωση των τμημάτων των μαθητών ή άλλη αιτία.
Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων για τη διαπίστωση της τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται Δε λαμβάνεται υπόψη ποιας σχολικής μονάδας το όνομα διατηρήθηκε μετά τη συγχώνευση ή αν δόθηκε νέο. Για τον καθορισμό του έτους τοποθέτησης λαμβάνεται υπόψη το έτος που οι εκπαιδευτικοί τοποθετήθηκαν στο κάθε σχολείο πριν τη συγχώνευση (115393/Δ2/28-9-2012 Διεύθυνση Προσωπικού Β/θμιας Εκπ/σης Τμήμα Γ΄).

Α! ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ Η ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΙΑ

Εξορθολογισμός ή παραλογισμός;

 Μεταθέσεις καθηγητών Δ.Ε. 2016

Στις 30 Ιουνίου 2016 ανακοινώθηκαν οι μεταθέσεις των καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Για τις γενικές μεταθέσεις καταγράφηκε, δυστυχώς, ο δραματικά μικρότερος αριθμός μεταθέσεων (πραγματοποιήθηκαν 404 μεταθέσεις καθηγητών σε σύνολο 6997 αιτήσεων μετάθεσης, δηλαδή ικανοποιήθηκε μόλις το 5,77% των αιτήσεων. Καταγράφηκε επίσης και το γεγονός να υπάρχουν 18 ειδικότητες με μηδενικό αριθμό μεταθεσεων. Ενδεχομένως κάποιοι, που δε γνωρίζουν τα εκπαιδευτικά θέματα, να σκεφτούν ότι δεν έγιναν και άλλες μεταθέσεις, διότι δεν υπήρχαν κενά σε διαφορες περιοχές ανά την Ελλάδα και να «δικαιώσουν» τον υπουργό παιδείας που μιλά για «παρκαρισμένους» καθηγητές.

Η πραγματικότητα όμως είναι διαφορετική. Οι φετινές μεταθέσεις πραγματοποιήθηκαν λαμβάνοντας, όπως φαίνεται από το αποτέλεσμα, υπόψη μόνο τις εκτιμήσεις-εισηγήσεις των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, παρακάμπτοντας έτσι τελείως, για πρώτη φορά, τις συλλογικές αποφάσεις των Π.Υ.Σ.Δ.Ε. κάθε Περιφερειακής Ενότητας. Η λήψη αποφάσεων με την εισήγηση ενός μόνο προσώπου, με θεσμικό και σεβαστό βέβαια ρόλο, και την ουσιαστική απαξίωση των συλλογικών οργάνων φανερώνει μια «κατ΄ επίφαση» λειτουργία της δημοκρατίας και δηλώνει ένα υφέρποντα συγκεντρωτισμό που δε συνάδει με τις απαιτήσεις και τη δομή  του νέου σύγχρονου δημοκρατικού σχολείου και τις ανάγκες του λειτουργού εκπαιδευτικού.  Οι εκτιμήσεις των Π.Υ.Σ.Δ.Ε. έδιναν περιθώρια για περίπου 800 γενικές μεταθέσεις σε όλη την Ελλάδα ενώ πραγματοποιήθηκαν περίπου οι μισές (404). Δυστυχώς, στο Κ.Υ.Σ.Δ.Ε. οι εισηγήσεις των Περιφερειακών Διεθυντών για τα κενά και πλεονάσματα «πέρασαν» κατά πλειοψηφία, παρόλο που και οι δύο αιρετοί εκπρόσωποι των καθηγητών τις καταψήφισαν, σύμφωνα με δημόσιες δηλώσεις τους.

 Αλλά και αυτές οι εκτιμήσεις των Περιφερειακών Υπηρεσιακών συμβουλίων έγιναν με βάση την πλασματική εικόνα που δημιουργήθηκε μετά τις τελευταίες αλλαγές που προώθησε η κυβέρνηση:

·         Η απόφαση για μείωση των ωρών στο ωρολόγιο πρόγραμμα των Γυμνασίων,

·         οι αλλαγές στην Α΄και Β΄ τάξη των Επαγγελματικών Λυκείων,

·         η κατάργηση του τρίωρου των υπευθύνων των εργαστηρίων στα σχολεία από τον υπολογισμό του διδακτικού ωραρίου,

·         η συρρίκνωση και η κατάργηση τομέων στα Επαγγελματικά Λύκεια,

·         η ψήφιση της 3ης ανάθεσης για τους καθηγητές, δηλαδή όλοι να μπορούν να διδάξουν ό,τι προκύπτει σαν περίσσευμα ωρών (με ποια, άραγε, επιστημονικά-παιδαγωγικά κριτήρια;) και

·         η απαξίωση των σχολείων της περιφέρειας

 δε φανερώνουν εξορθολογισμό ούτε καν λογισμό. Δείχνουν την λογιστική, αναχρονιστική, αντιδημοκρατική, αλαζονική και μνημονιακή αντίληψη, με την οποία αντιμετωπίζονται τα ουσιαστικά και πραγματικά προβλήματα της πολύπαθης παιδείας μας. Δεν έχουν ίχνος παιδαγωγικής ευαισθησίας και τεκμηρίωσης. Άλλωστε, ο ίδιος ο υπουργός που μιλάει για «παρκαρισμένους» εκπαιδευτικούς, δήλωσε ότι υπάρχει ανάγκη 20.000 προσλήψεων εκπαιδευτικών πριν λίγο καιρό. Βέβαια στα πλαίσια του «εξορθολογισμού», στη χειρότερη θέση των τελευταίων ετών βρίσκονται και οι συνάδελφοι αναπληρωτές καθηγητές που καλύπτουν πραγματικές ανάγκες κάθε χρόνο στα σχολεία μας καθώς και οι πτυχιούχοι «αδιόριστοι» συνάδελφοι οι οποίοι αποκλείονται από τη Δημόσια Εκπαίδευση.

Συνάδελφοι,

Οι πολιτικές απαξίωσης και συρρίκνωσης του Δημόσιου Σχολείου,

της μη ουσιαστικής αναγνώρισης του εκπαιδευτικού Λειτουργήματος,

του «εξορθολογισμού» μέσω των πλασματικών πλεονασμάτων,

της συνεχούς μείωσης των μισθών μας,

της φυσικής μας εξόντωσης με την καθαρά λογιστική παράταση του εργασιακού μας βίου

ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ

ΔΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΦΗΣΟΥΜΕ.

Ο ΣΕΠΤΕΜBΡΙΟΣ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΣΚΟΛΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ, ΟΧΙ ΓΙΑ ΜΑΣ.

    Δημήτρης Καραγιάννης

            Μαθηματικός

Αιρετός Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Γρεβενών

Πεππές Δημήτρης τακτικό Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ: Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (09/06/2016)

Αθήνα 09/06/2016

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την Πέμπτη 9 Ιουνίου 2016 αποφασίστηκαν τα εξής:

·         Απέρριψε την ένσταση και επέμεινε εκ νέου στην αρχική του απόφαση ως προς τη θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης 4 συναδέλφων που πέρυσι είχαν μεταταγεί σε άλλο εκπαιδευτικό κλάδο.

·         Απεφάσισε να ζητήσει τη γνωμοδότηση των Νομικών Συμβούλων του υπουργείου για τη θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης  εκπαιδευτικών που αποσπάστηκαν στην Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπ/κών Δράσεων.

·         Απέρριψε κατά πλειοψηφία τη συμπληρωματική αίτηση εκπαιδευτικού για την προσμέτρηση επιπλέον μονάδων συνθηκών διαβίωσης.

·         Ενέταξε σε ειδική κατηγορία μετάθεσης 1 εκπαιδευτικό μετά την προσκόμιση του αποτελέσματος πιστοποίησης αναπηρίας εφόρου ζωής για ανήλικο τέκνο του.

·         Απέρριψε κατά πλειοψηφία τις αιτήσεις για αναδρομική μετάθεση 2 εκπαιδευτικών. Οι συνάδελφοι αυτοί είχαν διοριστεί αναδρομικά μετά από δικαστική απόφαση του ΣΤΕ.

·         Αποδέσμευση εκπαιδευτικών για μετάταξη σε Διοικητικές θέσεις. Εξετάστηκαν οι νέες αιτήσεις, οι αιτήσεις επανεξέτασης και το σύνολο όσων αποδεσμεύσεων κατά το παρελθόν είχαν χορηγηθεί χωρίς μεταφορά της οργανικής θέσης και της πίστωσης. Αποφασίστηκε ότι:

◦     α) εγκρίνεται ομόφωνα η αποδέσμευση όσων εκ των νέων αιτήσεων είχαν ως προτίμηση Υπηρεσίες και εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας.

◦     β) ομόφωνα αίρονται οι προϋποθέσεις της μη μεταφοράς οργανικής θέσης και πίστωσης, με τροποποίηση των παλαιότερων αποφάσεων αποδέσμευσης του ΚΥΣΔΕ, όσων είχαν ως προτίμηση, Υπηρεσίες και εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας.

◦     γ) αποδεσμεύονται (κατά πλειοψηφία) χωρίς μεταφορά της οργανικής θέσης και της πίστωσης, οι νέες αιτήσεις με προτίμηση ΑΕΙ, ΑΤΕΙ, Ιερές Μητροπόλεις, Αρχιεπισκοπή και άλλα Υπουργεία.

◦     δ) οι αιτήσεις για ένταξη σε ΕΕΔΙΠ θα συζητηθούν σε επόμενη συνεδρίαση.

Στατιστικά αιτήσεων απόσπασης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ για το σχ. έτος 2016-2017

Σύνολο αιτήσεων 5.350 εκ των οποίων 56 με Συνεξέταση

Συνολικά κατατέθηκαν   5.350 αιτήσεις για απόσπαση , σύμφωνα με στοιχεία που μας κοινοποίησε ο Αιρετός στο ΚΥΣΔΕ Δ. Πεππές.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ

• Τον πίνακα  αιτήσεων ανά Κλάδο
• Τον πίνακα  αιτήσεων ανά ΠΥΣΔΕ προέλευσης
• Τον πίνακα  αιτήσεων ανά ΠΥΣΔΕ 1ης προτίμησης

Πρόσκληση του ΙΕΠ προς εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής καλεί τους εκπαιδευτικούς να συνεισφέρουν στο έργο του εξορθολογισμού της ύλης των μαθημάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για το λόγο αυτό καλεί τους εκπαιδευτικούς που κρίνουν ότι δύνανται να στελεχώσουν αντίστοιχες ομάδες εργασίας να δηλώσουν την επιθυμία συμμετοχής τους (συγκεκριμένα τη βαθμίδα και το αντικείμενο) και να υποβάλλουν παράλληλα και ένα βιογραφικό

τους (που να πιστοποιεί και την ικανότητά τους να συμμετάσχουν σε μία αντίστοιχη ομάδα).
Βαθμίδα
-          Δημοτικό
-          Γυμνάσιο
-          Λύκειο (Γ.Ε.Λ.)
Αντικείμενα
-          Φιλολογία
-          Ιστορία
-          Κοινωνικές Επιστήμες
-          Φυσικές Επιστήμες
-          Μαθηματικά
-          Τεχνολογία-Τ.Π.Ε.
-          Καλλιτεχνικά

---

Για το πλήρες κείμενο πατήστε εδώ.
Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται πρώτα να εγγραφούν στο μητρώο εκπαιδευτικών του Ι.Ε.Π.

ΟΠΣΥΔ Από σήμερα ξεκινά η διαδικασία της εγγραφής των υποψηφίων στο opsyd.sch.gr

Αιτήσεις αναπληρωτών: Ξεκινούν οι εγγραφές στο ΟΠΣΥΔ

Από το τρέχον σχολικό έτος, οι αιτήσεις απόσπασης θα υποβάλλονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς μέσω του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΟΠΣΥΔ).

Πριν την πρώτη υποβολή αίτησης απόσπασης, οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί θα
πρέπει να εγγραφούν στο ΟΠΣΥΔ, ώστε να αποκτήσουν όνομα χρήστη και κωδικό 
πρόσβασης στις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του
Η δικτυακή πύλη του ΟΠΣΥΔ είναι ένα ενιαίο πληροφοριακό σύστημα για την ηλεκτρονική υποβολή αιτήσεων και την διαχείριση προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελληνική επικράτεια.

Το ΟΠΣΥΔ απευθύνεται σε τρία είδη χρηστών, τους αναπληρωτές ή ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς, τους μόνιμους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό του ΥΠΠΕΘ

Η δικτυακή πύλη του ΟΠΣΥΔ

Εγχειρίδιο Εγγραφής και Σύνδεσης Χρήστη

Εγχειρίδιο Ρόλου Εκπαιδευτικού

Ξεκινούν οι εγγραφές στο ενιαίο πληροφοριακό σύστημα ΟΠΣΥΔ όπου αργότερα θα γίνουν οι αιτήσεις αναπληρωτών.

Μπείτε στο παρακάτω link και πατήστε δεξιά στο κόκκινο "Σύνδεση με ΓΓΠΣ (taxis)" και ακολουθήστε τις οδηγίες.

Όταν φτάσετε στην παρακάτω εικόνα έχετε τελειώσει για αρχή.

Για την εγγραφή σας στο σύστημα ΟΠΣΥΔ, προκειμένου να μπορέσετε να υποβάλλετε αίτηση, είναι απαραίτητη η πιστοποίηση με το ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ σας ΑΦΜ .

Σε περίπτωση που κάνετε κοινή φορολογική δήλωση με το σύζυγό σας και δεν έχετε προσωπικούς κωδικούς πρόσβασης στο taxisnet, πρέπει να απευθυνθείτε στην αρμόδια ΔΟΥ το συντομότερο και πάντα εντός της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων, ώστε να αποκτήσετε κωδικούς taxisnet.

Πεππές Δημήτρης: Μεταθέσεις – Αποσπάσεις - Παραιτήσεις - Μετατάξεις καθηγητών Δ.Ε. - Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (20/05/2016)

Αθήνα 21/05/2016

Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (20/05/2016)

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την Παρασκευή ελήφθησαν οι εξής αποφάσεις:

·         Χορηγήθηκε άδεια ασκήσεως ιδιωτικού έργου σε Δ/ντή Δευτ/θμιας Εκπαίδευσης.

·         Έγινε αποδεκτή η ανάκληση 1 αίτησης παραίτησης από την υπηρεσία.

·         Έκανε αποδεκτές 2 αιτήσεις παραίτησης  για σοβαρούς λόγους.

·         Εισηγείται θετικά σην μετάταξη για σοβαρούς λόγους υγείας μίας καθηγήτριας σε διοικητική θέση ΔΔΕ (αρ.6 ν.1566/85)

·         Στο πλαίσιο εκ νέου κρίσης για μετάθεση σε Καλλιτεχνικό Σχολείο  (2012-13) μετά από Δικαστική απόφαση  πραγματοποιήθηκε ακρόαση συναδέλφου.

·         Έγινε αποδεκτή 1 αίτηση διακοπής απόσπασης στην Ε.Ε.

·         Ειδικές κατηγορίες μετάθεσης (αρθ.13 του ΠΔ 50/1996).

Εξετάστηκαν 267 αιτήσεις για υπαγωγή σε ειδική κατηγορία μετάθεσης, εκ των οποίων 65 λόγω πολυτεκνίας, 199 λόγω ασθένειας και 3 λόγω άλλων λόγων. Το συμβούλιο ενέταξε στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης 58 λόγω πολυτεκνίας και 64  λόγω ασθένειας.

Δυστυχώς, η επιβεβλημένη επικαιροποίηση, του πίνακα των ασθενειών του  ΠΔ.50/96, δεν πραγματοποιήθηκε και αυτό έχει ως συνέπεια περιπτώσεις με πολύ σοβαρές ασθένειες να μην εντάσσονται στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης.

Μεταθέσεις – Αποσπάσεις

Το αισιόδοξο σενάριο είναι οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών να πραγματοποιηθούν το πρώτο δεκαήμερο του Ιούνιου και οι αποσπάσεις τον Ιούλιο. Οι διαδικασίες  Μεταθέσεων-Αποσπάσεων είναι εκτός των νομοθετικά προβλεπομένων χρονικών ορίων. Υπενθυμίζεται ότι με βάση το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, οι μεταθέσεις θα έπρεπε να είχαν ανακοινωθεί έως 31 Μαρτίου.

Η καθυστέρηση αυτή  έχει αρνητικότατες συνέπειες τόσο στην έγκαιρα εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων για τη νέα σχολική χρονιά όσο και στον οικογενειακό προγραμματισμό και την ψυχολογία χιλιάδων εκπαιδευτικών.